空間表征是物體位置和空間關系在個體心理中的一種表象化表征。它是個體對環(huán)境的認知,并且以用外在符號表示或呈現(xiàn)出來,它對于個體的行走導航具有重要意義。Tolman早在1948年就對老鼠進行了研究,發(fā)現(xiàn)老鼠的行為并不是只有刺激反應,而是在二者當中有空間表征的存在,老鼠利用精確的空間表征(也稱為心理地圖或認知地圖)指導其在迷宮中快速準確的找到食物。之后各個學科加入了研究空間表征的行列。在環(huán)境心理學領域,盲人的空間表征研究受到了重視,因為失去視覺后,盲人更需要在心中構建精確的空間表征輔助自己在環(huán)境中定向行走。然而以往關于盲人空間表征的研究多集中在封閉的實驗室進行,很少有人探討大場景空間表征,而大場景的空間表征研究對于盲人的定向行走具有重要意義。時至今日,盲人大場景空間表征特點仍不清楚,相關的干預訓練研究闕如。 本文針對盲人大場景空間表征這個議題進行了四個現(xiàn)場研究,前兩個探討了盲人大場景空間表征特點,后兩個探討了盲人空間表征的訓練成效。 在研究一,采用空間心理模型的研究范式探討了盲人對熟悉環(huán)境空間表征的特點。結果發(fā)現(xiàn)絕大部分先天盲的空間表征以路徑表征為主。路徑表征是一種自我中心參照式的空間表征；而絕大多數(shù)明眼人和后天盲的空間表征以精確的場景表征為主,這種表征是一種環(huán)境中心式的表征,能夠協(xié)調(diào)好路徑距離、方向和形狀,空間環(huán)境信息以一種整體的方式表征在個體心理中。性別、年級對盲人空間表征能力沒有影響；在研究二,采用實地行走導航的范式考察盲人對陌生環(huán)境表征的特點,重點探究探路過程——即探路策略對空間表征知識獲取的影響。結果發(fā)現(xiàn),大部分先天盲對環(huán)境的空間表征仍以較差的路徑表征為主,而大部分后天盲及明眼人為環(huán)境中心參照的場景表征。在陌生環(huán)境中,先天盲運用恰當?shù)牟呗钥梢杂行�彌補視覺缺失帶來的損失,運用空間關系策略后,其空間表征能力同后天盲及明眼人沒有顯著差異,而運用參照點策略的先天盲表現(xiàn)最差。本研究仍沒有發(fā)現(xiàn)性別對被試陌生環(huán)境空間表征能力產(chǎn)生影響。另外,空間表征能力同被試行走效率之間存在顯著相關,空間表征能力強的個體行走時間少,偏離次數(shù)也少。 由于在前面的研究中,大多數(shù)盲人,尤其是先天盲采取了低效的探路策略導致其空間表征水平偏低,在接下來的訓練研究,研究基于目前新穎的訓練手段輔助盲人采取環(huán)境中心參照的方式表征環(huán)境,使盲人全面整體地認識空間布局,從而有效地實施定向行走。研究三,研究者選取研究二空間表征能力弱的盲人參加實驗,將被試分到三個組,觸覺地圖組、語言描述組和控制組,三組接受不同的訓練,并接受空間任務測試。結果發(fā)現(xiàn),觸覺地圖訓練可以提升盲人對陌生環(huán)境的空間表征能力,同時,還可以提升被試在陌生環(huán)境中的行走效率。而語言描述的方式的效果次之,控制組效果最差。研究四,研究者為進一步確定觸覺地圖的效果,也為了解計算機虛擬技術輔助盲人建構空間表征之成效,特在另外實驗場地選取不同的盲人被試進行實驗,研究者將被試隨機分配到三個組,計算機虛擬技術組(VR)、觸覺地圖組和人導組,接受不同的實驗,并完成空間任務測試。結果發(fā)現(xiàn),VR組和觸覺地圖組絕大部分被試空間表征以精確的場景表征為主,而人導組以路徑表征為主。在現(xiàn)實行走方面,VR組所有人找到了全部目標,觸覺地圖組次之,而人導組沒有一個找全目標物。說明被試空間表征能力與現(xiàn)實行走效率存在顯著關系,即空間表征能力強的被試找到的目標物多。 總體結論：無論環(huán)境熟悉或陌生,本研究大部分先天盲空間表征以自我中心的路徑表征為主,而有視覺經(jīng)驗的后天盲及明眼人以環(huán)境參照的場景表征為主,即視覺經(jīng)驗缺失對先天盲人空間表征能力造成了不利影響,這與最近的腦神經(jīng)科學研究結果相呼應。然而并不是所有的先天盲表現(xiàn)最差,那些在陌生環(huán)境中善于使用空間關系策略的先天盲同有視覺經(jīng)驗個體的空間表征沒有差異,說明使用適當策略可以彌補視覺經(jīng)驗缺失帶來的損失。另外,盲人的空間表征能力同行走效率之間存在顯著相關,空間表征能力強的個體在現(xiàn)實環(huán)境中走的更快,偏離路徑次數(shù)更少。針對盲人整體空間表征能力弱的特點,研究利用觸覺地圖和計算機虛擬訓練等手段訓練盲人空間表征能力,結果發(fā)現(xiàn)效果顯著,這對于以后盲人的定向行走訓練具有重要意義。 最后,研究者對結果進行了討論,并對今后的盲人定向行走訓練提供了針對性的建議,以期促進我國盲人獨立出行的能力,最終使其走出家門,融入社會。
【學位單位】：華東師范大學
【學位級別】：博士
【學位年份】：2014
【中圖分類】：G761

【參考文獻】

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本文編號：2812959