教練員的訓(xùn)練理念是在訓(xùn)練中逐漸形成的,它是教練員組織訓(xùn)練的指導(dǎo)思想。教練員的訓(xùn)練理念對(duì)青少年的發(fā)展具有重要的作用,訓(xùn)練理念是否先進(jìn)會(huì)直接影響訓(xùn)練的效果。通過近幾年校園足球的開展,我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)有了較大的提高,但是我國(guó)的足球水平還是與足球強(qiáng)國(guó)有較大差距。究其原因,主要是我國(guó)的青少年足球后備人才少、技戰(zhàn)術(shù)水平低等原因造成的,造成這個(gè)原因的一個(gè)不容忽視的問題就是教練員足球訓(xùn)練理念落后,使青少年一直在一種錯(cuò)誤的指導(dǎo)下進(jìn)行足球訓(xùn)練,導(dǎo)致我國(guó)青少年球員思維固化、缺乏創(chuàng)新,使好的足球苗子少之又少,嚴(yán)重制約了我國(guó)足球的發(fā)展。本研究以探究蘭州市初中校園足球特色學(xué)校教練員訓(xùn)練理念存在的問題為目的,將蘭州市初中校園足球特色學(xué)校教練員的訓(xùn)練理念作為研究對(duì)象,調(diào)查了教練員的青少年戰(zhàn)略性訓(xùn)練理念、教育性訓(xùn)練理念、人文操作性訓(xùn)練理念、技術(shù)實(shí)踐性訓(xùn)練理念四個(gè)方面存在的問題,為蘭州市初中校園足球特色學(xué)校教練員建立科學(xué)的訓(xùn)練理念提供建議。本研究通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法等方法,通過向蘭州市初中校園足球特色學(xué)校教練員發(fā)放問卷,調(diào)查了蘭州市初中校園足球特色學(xué)校教練員所持有的訓(xùn)練理念,發(fā)現(xiàn)教練員訓(xùn)練理念存在的共性問題...

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖4-1教練員運(yùn)動(dòng)選材依據(jù)（n=62）

研究結(jié)果與分析204研究結(jié)果與分析4.1蘭州市初中校園足球特色學(xué)校足球教練員訓(xùn)練理念分析4.1.1蘭州市初中校園足球特色學(xué)校足球教練員青少年戰(zhàn)略性訓(xùn)練理念分析4.1.1.1球員選材的依據(jù)根據(jù)問卷青少年戰(zhàn)略性訓(xùn)練理念第一題調(diào)查結(jié)果顯示：教練員在進(jìn)行球員選材時(shí)，依據(jù)各項(xiàng)生理心理指標(biāo)選....

圖4-2教練員認(rèn)為重要的運(yùn)動(dòng)選材指標(biāo)

研究結(jié)果與分析21所以教練員在球員選材時(shí)，要把選材經(jīng)驗(yàn)和各項(xiàng)指標(biāo)結(jié)合起來(lái)，確保球員選材的成功率。綜上所述，教練員選材時(shí)，不僅要運(yùn)用自身的選材經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合各項(xiàng)指標(biāo)，提高球員選材的成功率。根據(jù)青少年戰(zhàn)略性訓(xùn)練理念第二題調(diào)查結(jié)果表明：教練員認(rèn)為的重要的選材重要指標(biāo)，有79.03%的教....

圖4-3教練員的選材范圍

研究結(jié)果與分析22圖4-3教練員的選材范圍調(diào)查結(jié)果顯示，教練員從報(bào)名的學(xué)生和低年級(jí)學(xué)生中選材的居多，從學(xué)校踢球的學(xué)生中選材的教練員較少。這表明教練員選材的范圍相對(duì)單一，教練員應(yīng)該拓寬球員選材的范圍，提高球員的質(zhì)量，提高球員選材的成功率。4.1.1.3球員選材的目的根據(jù)調(diào)查問卷的青....

圖4-4球員選材的目的的情況（n=62）

研究結(jié)果與分析22圖4-3教練員的選材范圍調(diào)查結(jié)果顯示，教練員從報(bào)名的學(xué)生和低年級(jí)學(xué)生中選材的居多，從學(xué)校踢球的學(xué)生中選材的教練員較少。這表明教練員選材的范圍相對(duì)單一，教練員應(yīng)該拓寬球員選材的范圍，提高球員的質(zhì)量，提高球員選材的成功率。4.1.1.3球員選材的目的根據(jù)調(diào)查問卷的青....

本文編號(hào)：3996588