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中國(guó)英語學(xué)習(xí)者英語心理動(dòng)詞論元構(gòu)式習(xí)得研究

發(fā)布時(shí)間:2024-11-10 09:11
  心理動(dòng)詞表示心理事件。心理事件是人類最基本、最普遍的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)之一。心理事件的語言表征具有普遍性,既體現(xiàn)人類認(rèn)知共性又反映各民族人們對(duì)心理事件的不同識(shí)解方式。心理事件語言表征的“特殊性”(兩類英語心理動(dòng)詞論元匹配位置相反)引起了理論語言學(xué)和語言習(xí)得研究領(lǐng)域的學(xué)者廣泛關(guān)注。現(xiàn)有大量研究圍繞心理動(dòng)詞展開,倚重普遍語法理論、偏重心理使役動(dòng)詞和及物句式習(xí)得,側(cè)重誘導(dǎo)產(chǎn)出、語法判斷等實(shí)驗(yàn)任務(wù),缺乏對(duì)心理動(dòng)詞和論元構(gòu)式互動(dòng)表征心理事件的研究和心理事件表征二語習(xí)得全貌的研究。本研究以基于使用的認(rèn)知構(gòu)式語法理論為指導(dǎo),采用語料庫(kù)和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法,研究中國(guó)英語學(xué)習(xí)者對(duì)心理事件英語表征的習(xí)得問題。本研究探討二語構(gòu)式習(xí)得機(jī)制、母語影響和構(gòu)式的用法特征等因素對(duì)中國(guó)英語學(xué)習(xí)者英語心理動(dòng)詞構(gòu)式習(xí)得發(fā)展的影響,主要回答以下三個(gè)問題:1)中國(guó)英語學(xué)習(xí)者英語心理動(dòng)詞論元構(gòu)式使用有何特點(diǎn)?其頻率、典型實(shí)例等方面呈現(xiàn)哪些特點(diǎn)?2)不同水平中國(guó)英語學(xué)習(xí)者英語心理動(dòng)詞論元構(gòu)式使用有何特點(diǎn)?呈現(xiàn)哪些階段性發(fā)展特征?3)影響中國(guó)英語學(xué)習(xí)者心理事件英語形式和功能重構(gòu)的因素有哪些?以及這些因素如何相互作用?針對(duì)上述問題,本研究首先在認(rèn)知...

【文章頁(yè)數(shù)】:159 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】:博士

【部分圖文】:

中國(guó)英語學(xué)習(xí)者英語心理動(dòng)詞論元構(gòu)式習(xí)得研究



博士學(xué)位論文69圖5.2學(xué)習(xí)者心理動(dòng)詞構(gòu)式使用失誤圖5.2顯示了學(xué)習(xí)者心理動(dòng)詞構(gòu)式使用失誤的普遍傾向:將心理動(dòng)詞誤用為形容詞和不及物動(dòng)詞,使用程度副詞過度修飾心理謂詞(包括心理動(dòng)詞和心理形容詞VedAs)。我們沒有發(fā)現(xiàn)三個(gè)學(xué)習(xí)者語料庫(kù)中兩類心理動(dòng)詞相互誤用的現(xiàn)象。1心理致使動(dòng)詞誤....


中國(guó)英語學(xué)習(xí)者英語心理動(dòng)詞論元構(gòu)式習(xí)得研究



博士學(xué)位論文85致使動(dòng)詞構(gòu)式產(chǎn)出失誤三組有顯著差異(2=0.000,df=2,p<0.05),表現(xiàn)為心理致使動(dòng)詞誤用為心理狀態(tài)動(dòng)詞:高級(jí)水平組的平均秩最低(9.62),與中級(jí)水平組和高級(jí)水平以上組都差異顯著(p=0.000;p=0.001);中級(jí)水平組和高級(jí)以上水平組無顯著差異(....


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中國(guó)英語學(xué)習(xí)者英語心理動(dòng)詞論元構(gòu)式習(xí)得研究86(ES:p=0.014;EO:p=0.004),中級(jí)水平組(1.000)和高級(jí)水平以上組(3,000)有顯著差異(ES:p=0.000;EO:p=0.004),高級(jí)水平組(2.000)和高級(jí)以上水平組(3.000)差異不顯著,調(diào)整概率....



本文編號(hào):4011811

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