隨著人口老齡化程度日益加深,中國年輕勞動(dòng)力供給相對(duì)減少,深刻影響著就業(yè)增長(zhǎng)及就業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。對(duì)此狀況,試圖探索教育發(fā)展,教育結(jié)構(gòu)調(diào)整,提升勞動(dòng)力素質(zhì),增強(qiáng)科學(xué)研究水平,以解決老齡化帶來的就業(yè)困境。那么,老齡化(即人口老齡化)、教育、科學(xué)研究等對(duì)就業(yè)的影響及其測(cè)度如何,文章就中國老齡化趨勢(shì)下教育對(duì)就業(yè)的影響進(jìn)行空間計(jì)量分析,以便探尋緩解老齡化對(duì)就業(yè)沖擊的新出路。本文闡述了就業(yè)理論和空間計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué),并就教育、老齡化對(duì)就業(yè)的影響進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。然后,基于引入人力資本的C-D生產(chǎn)函數(shù),采用鄰接空間權(quán)重矩陣,對(duì)1990-2014年31個(gè)省市的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行全序列規(guī)范化處理,再使用Matlab、Stata、GeoDa等軟件對(duì)老齡化趨勢(shì)下教育的就業(yè)效應(yīng)進(jìn)行空間計(jì)量實(shí)證分析,以便更準(zhǔn)確地測(cè)度各影響因子的影響力。通過空間自相關(guān)和面板數(shù)據(jù)平穩(wěn)性的檢驗(yàn),決定采用面板數(shù)據(jù)的空間自回歸模型(SAR)和空間誤差模型(SEM)展開研究。并為了區(qū)分教育的不同等級(jí)和不同區(qū)域?qū)蜆I(yè)的影響,將總體教育模型與分級(jí)教育模型、分區(qū)域教育模型進(jìn)行比較分析。歸納、分析空間面板模型的結(jié)果,其主要結(jié)論是:(1)區(qū)域間就業(yè)量存在顯著的空間自相...

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
主要符號(hào)說明
第一章 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 教育與就業(yè)的相關(guān)研究
        1.2.2 老齡化與就業(yè)的相關(guān)研究
        1.2.3 老齡化-教育-就業(yè)的相關(guān)研究
    1.3 研究方法
        1.3.1 文獻(xiàn)研究法
        1.3.2 實(shí)證研究法
        1.3.3 比較研究法
    1.4 研究?jī)?nèi)容與框架
        1.4.1 研究?jī)?nèi)容
        1.4.2 研究框架
    1.5 創(chuàng)新點(diǎn)與不足
        1.5.1 創(chuàng)新點(diǎn)
        1.5.2 不足之處
第二章 就業(yè)理論與空間計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法概述
    2.1 就業(yè)相關(guān)理論
        2.1.1 馬克思就業(yè)理論
        2.1.2 西方就業(yè)理論
        2.1.3 柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)
    2.2 空間計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法
        2.2.1 空間計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)簡(jiǎn)介
        2.2.2 空間權(quán)重矩陣
        2.2.3 空間自相關(guān)
        2.2.4 空間計(jì)量模型及其經(jīng)濟(jì)意義
第三章 老齡化、教育對(duì)就業(yè)的影響分析
    3.1 老齡化對(duì)就業(yè)的影響
        3.1.1 中國人口老齡化現(xiàn)狀
        3.1.2 老齡化對(duì)就業(yè)的影響
    3.2 教育對(duì)就業(yè)的影響
        3.2.1 義務(wù)教育對(duì)就業(yè)的影響
        3.2.2 高中教育對(duì)就業(yè)的影響
        3.2.3 高等教育對(duì)就業(yè)的影響
        3.2.4 區(qū)域差異化教育對(duì)就業(yè)的影響
第四章 老齡化趨勢(shì)下教育對(duì)就業(yè)影響的空間計(jì)量研究
    4.1 模型的構(gòu)建
    4.2 樣本數(shù)據(jù)及方法
        4.2.1 變量設(shè)定
        4.2.2 數(shù)據(jù)選取及處理
        4.2.3 空間權(quán)重矩陣及估計(jì)
    4.3 面板數(shù)據(jù)平穩(wěn)性檢驗(yàn)
        4.3.1 單位根檢驗(yàn)
        4.3.2 協(xié)整檢驗(yàn)
    4.4 空間自相關(guān)檢驗(yàn)
        4.4.1 全局空間自相關(guān)檢驗(yàn)
        4.4.2 局部空間自相關(guān)檢驗(yàn)
    4.5 空間面板數(shù)據(jù)模型計(jì)量分析
        4.5.1 老齡化趨勢(shì)下總體教育對(duì)就業(yè)的空間面板數(shù)據(jù)模型估計(jì)及分析
        4.5.2 老齡化趨勢(shì)下分級(jí)教育對(duì)就業(yè)的空間面板數(shù)據(jù)模型估計(jì)及分析
        4.5.3 老齡化趨勢(shì)下分地區(qū)教育對(duì)就業(yè)的空間面板數(shù)據(jù)模型估計(jì)及分析
第五章 主要結(jié)論與政策建議
    5.1 主要結(jié)論
    5.2 政策建議
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
個(gè)人簡(jiǎn)歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝



本文編號(hào)：4000887