發(fā)布時間：2020-12-09 23:55

　　眾所周知,于光遠是我國當代著名的經(jīng)濟學家、哲學家、教育學家、社會活動家,被譽為學貫兩科、百科全書式的學者。大學時學習物理專業(yè)的他卻以經(jīng)濟學家的身份活躍在中國學術(shù)界,他把自然科學和社會科學有機地結(jié)合在一起,創(chuàng)造性地提出了很多諸如教育經(jīng)濟學、環(huán)境經(jīng)濟學等新的學科領域,特別是在促進中國自然科學和社會科學的聯(lián)盟、中國自然辯證法學派的發(fā)展以及反對偽科學等方面做出了巨大的貢獻。1935年,于光遠參加了“一二·九”運動,是當代中國思想解放運動的直接參與者和見證人,也是中國改革開放的重要參與者,他提出了很多有關改革開放的重大理論問題和重要思想,對中國學術(shù)界的繁榮和發(fā)展有著不可磨滅的貢獻。因此,對于光遠的學術(shù)生涯進行系統(tǒng)地考察就有了很大的必要性和極其重要的理論價值。本文將從以下幾個方面對于光遠的學術(shù)生涯進行系統(tǒng)地研究討論。本文把于光遠的學術(shù)生涯依據(jù)各個時期研究主題的不同分為五個時期,其中在中國文化大革命時期由于各種客觀原因,于光遠的學術(shù)研究工作主要是研讀原著幾乎沒有學術(shù)著作問世,所以本文就將文化大革命時期劃歸到于光遠青少年時期統(tǒng)一稱為學習積累階段,因此,本文將于光遠的學術(shù)生涯分為學習積累階段、主要研究自... 

【文章來源】：山東大學山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
引言
    （一） 本文研究的相關問題
    （二） 于光遠簡介
一、學習積累階段（1915年至1936年;1966年至1976年）
二、主要研究自然辯證法階段（1940年至1952年）
    （一） 于光遠與自然辯證法
    （二） 于光遠的自然辯證法學派的思想
    （三） 于光遠在中國自然辯證法學派形成和發(fā)展過程中的貢獻
三、主要研究政治經(jīng)濟學社會主義部分（1952年至1966年;1977年至今）
    （一） 于光遠對經(jīng)濟理論研究的概況
    （二） 于光遠關于社會主義初級階段的思想
    （三） 于光遠關于政治經(jīng)濟學社會主義部分的思想
    （四） 于光遠對我國社會主義經(jīng)濟理論的貢獻
四、主要反對偽科學階段（1979年起至1995年）
    （一） 反對偽科學的斗士于光遠
    （二） 于光遠反對偽科學的思想
    （三） 于光遠在反偽科學方面的貢獻
五、研究休閑文化階段（1995年至今）
    （一） 關于"休閑"內(nèi)涵的論述
    （二） 于光遠休閑文化思想
    （三） 于光遠對我國休閑文化研究的貢獻
六、于光遠學術(shù)研究的特點
    （一） 鮮明的時代性
    （二） 豐富的創(chuàng)造性
    （三） 始終如一的實踐性
    （四） 致力于把握規(guī)律性
    （五） 做學問必須堅持科學性
結(jié)束語
參考文獻
致謝
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本文編號：2907692