雅安市未成年人思想道德問題與對策研究
發(fā)布時間：2020-12-02 12:21
未成年人是國家和民族的未來。青年一代的思想道德水平很大程度上決定著一個國家的繁榮昌盛,一個民族的文明進步。從世界層面來看,道德是衡量國家發(fā)展是否完善的重要標準,全世界各國都重視未成年人的思想道德教育。從國家層面來看,未成年人思想道德狀況更關系到國家的發(fā)展和中華民族的興亡。我國歷來重視未成年人思想道德建設,2004年國務院頒發(fā)了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,指出:“要從未成年人抓起,培養(yǎng)和造就千千萬萬具有高尚思想品質和良好道德修養(yǎng)的合格建設者和接班人”。黨的十八大,把道德建設提到了“興國立人”的戰(zhàn)略高度;十九大報告強調,要培育和踐行社會主義核心價值觀,加強思想道德建設。從學術研究來看,未成年人思想道德是倫理學、教育學和社會學關注的焦點問題。加強未成年人思想道德建設研究,對于推進新時代中國特色社會主義建設有重大意義,也有利于鞏固馬克思主義對未成年人思想道德建設的指導地位,有利于鞏牢國民思想道德的根基,有利于引導未成年人健康成長。雅安市的未成年人思想道德建設與全國其他地區(qū)有很多相同之處,也有一些自身特點。特別是2008到2013年,五年間經(jīng)歷兩次大地震...
【文章來源】：四川農(nóng)業(yè)大學四川省 211工程院校
【文章頁數(shù)】：80 頁
【學位級別】：碩士
【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
1.1 研究背景
1.2 研究的目的和意義
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意義
1.3 論文結構
1.4 研究綜述
1.4.1 國外研究綜述
1.4.2 國內研究綜述
1.5 研究的方法
1.5.1 文獻研究法
1.5.2 實地調研法
1.5.3 半結構訪談法
1.5.4 案例分析法
1.6 論文的創(chuàng)新性與不足
1.6.1 創(chuàng)新性
1.6.2 不足之處
第二章 概念界定及理論基礎
2.1 相關概念
2.1.1 未成年人
2.1.2 思想道德
2.1.3 未成年人思想道德建設
2.2 理論基礎
2.2.1 馬克思主義灌輸理論
2.2.2 馬斯洛需求層次理論
2.2.3 第三部門理論
第三章 雅安市未成年人思想道德現(xiàn)狀調查
3.1 實地調查設計
3.1.1 調查問卷設計
3.1.2 半結構訪談設計
3.2 實地調查實施的路徑與方法
3.3 調查對象結構
3.3.1 調查問卷的基本情況
3.3.2 半結構訪談的基本情況
第四章 雅安市未成年人思想道德整體狀況
4.1 調查結果反映出道德整體狀況良好
4.1.1 具有良好的傳統(tǒng)美德
4.1.2 社會公德意識增強
4.1.3 愛國主義情懷純真
4.1.4 法制意識較強
4.1.5 涌現(xiàn)出了青少年道德模范典型
4.2 雅安市未成年人道德建設成功的原因
4.2.1 傳統(tǒng)美德教育深入人心
4.2.2 地震災區(qū)系列感恩教育取得了成效
4.2.3 文明城市創(chuàng)建取得的雙贏效果
4.2.4 多主體參與填補了未成年人關愛的空白地帶
4.3 雅安市未成年人思想道德存在的問題
4.3.1 人生觀與價值觀存在偏失
4.3.2 存在一定程度的心理健康問題
4.3.3 出現(xiàn)道德認知與道德實踐脫節(jié)的問題
4.3.4 未成年人存在早戀現(xiàn)象
4.3.5 未成年人犯罪情況依然嚴重
第五章 雅安市未成年人思想道德存在問題的原因分析
5.1 學校教育的影響
5.1.1 學校重智育輕德育
5.1.2 德育課程的內容單一
5.1.3 教師考核評價標準不夠科學
5.1.4 教育方法有待改進
5.2 家庭教育的影響
5.2.1 教育觀念存在誤區(qū)
5.2.2 教育方式不當
5.2.3 父母自身文化素質不高
5.2.4 部分家庭結構不完整
5.3 社會環(huán)境的影響
5.3.1 經(jīng)濟文化多元化帶來的影響
5.3.2 社會不良文化環(huán)境的影響
5.3.3 缺乏對閑散未成年人的社會管控
5.3.4 新媒體中的不良因素影響
5.4 未成年人自身內在因素
第六章 雅安市未成年人思想道德建設的對策建議
6.1 在家庭教育方面
6.1.1 樹立正確的培養(yǎng)觀念
6.1.2 優(yōu)化家庭教育方法
6.1.3 營造良好的家庭氛圍
6.1.4 加強與學校的互動
6.2 在學校教育方面
6.2.1 發(fā)揮學校的主渠道作用
6.2.2 優(yōu)化教育方式
6.2.3 普及法律知識
6.2.4 加強心理健康教育
6.3 在社會教育方面
6.3.1 進一步凈化社會環(huán)境
6.3.2 提供職業(yè)培訓
6.3.3 引入第三方專業(yè)組織參與
6.3.4 豐富提高家長自身素質的途徑
6.3.5 建立未成年人信息平臺
6.4 在未成年人內因方面
6.4.1 樹立符合成長階段的目標
6.4.2 養(yǎng)成良好的行為習慣
6.4.3 在社會實踐中培養(yǎng)道德情操
6.4.4 主動融入社會改善思想道德環(huán)境
第七章 結語
參考文獻
致謝
附錄一 ：調查問卷
附錄二 ：訪談提綱
附錄三 ：被訪者信息統(tǒng)計表
本文編號：2895301
【文章來源】：四川農(nóng)業(yè)大學四川省 211工程院校
【文章頁數(shù)】：80 頁
【學位級別】：碩士
【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
1.1 研究背景
1.2 研究的目的和意義
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意義
1.3 論文結構
1.4 研究綜述
1.4.1 國外研究綜述
1.4.2 國內研究綜述
1.5 研究的方法
1.5.1 文獻研究法
1.5.2 實地調研法
1.5.3 半結構訪談法
1.5.4 案例分析法
1.6 論文的創(chuàng)新性與不足
1.6.1 創(chuàng)新性
1.6.2 不足之處
第二章 概念界定及理論基礎
2.1 相關概念
2.1.1 未成年人
2.1.2 思想道德
2.1.3 未成年人思想道德建設
2.2 理論基礎
2.2.1 馬克思主義灌輸理論
2.2.2 馬斯洛需求層次理論
2.2.3 第三部門理論
第三章 雅安市未成年人思想道德現(xiàn)狀調查
3.1 實地調查設計
3.1.1 調查問卷設計
3.1.2 半結構訪談設計
3.2 實地調查實施的路徑與方法
3.3 調查對象結構
3.3.1 調查問卷的基本情況
3.3.2 半結構訪談的基本情況
第四章 雅安市未成年人思想道德整體狀況
4.1 調查結果反映出道德整體狀況良好
4.1.1 具有良好的傳統(tǒng)美德
4.1.2 社會公德意識增強
4.1.3 愛國主義情懷純真
4.1.4 法制意識較強
4.1.5 涌現(xiàn)出了青少年道德模范典型
4.2 雅安市未成年人道德建設成功的原因
4.2.1 傳統(tǒng)美德教育深入人心
4.2.2 地震災區(qū)系列感恩教育取得了成效
4.2.3 文明城市創(chuàng)建取得的雙贏效果
4.2.4 多主體參與填補了未成年人關愛的空白地帶
4.3 雅安市未成年人思想道德存在的問題
4.3.1 人生觀與價值觀存在偏失
4.3.2 存在一定程度的心理健康問題
4.3.3 出現(xiàn)道德認知與道德實踐脫節(jié)的問題
4.3.4 未成年人存在早戀現(xiàn)象
4.3.5 未成年人犯罪情況依然嚴重
第五章 雅安市未成年人思想道德存在問題的原因分析
5.1 學校教育的影響
5.1.1 學校重智育輕德育
5.1.2 德育課程的內容單一
5.1.3 教師考核評價標準不夠科學
5.1.4 教育方法有待改進
5.2 家庭教育的影響
5.2.1 教育觀念存在誤區(qū)
5.2.2 教育方式不當
5.2.3 父母自身文化素質不高
5.2.4 部分家庭結構不完整
5.3 社會環(huán)境的影響
5.3.1 經(jīng)濟文化多元化帶來的影響
5.3.2 社會不良文化環(huán)境的影響
5.3.3 缺乏對閑散未成年人的社會管控
5.3.4 新媒體中的不良因素影響
5.4 未成年人自身內在因素
第六章 雅安市未成年人思想道德建設的對策建議
6.1 在家庭教育方面
6.1.1 樹立正確的培養(yǎng)觀念
6.1.2 優(yōu)化家庭教育方法
6.1.3 營造良好的家庭氛圍
6.1.4 加強與學校的互動
6.2 在學校教育方面
6.2.1 發(fā)揮學校的主渠道作用
6.2.2 優(yōu)化教育方式
6.2.3 普及法律知識
6.2.4 加強心理健康教育
6.3 在社會教育方面
6.3.1 進一步凈化社會環(huán)境
6.3.2 提供職業(yè)培訓
6.3.3 引入第三方專業(yè)組織參與
6.3.4 豐富提高家長自身素質的途徑
6.3.5 建立未成年人信息平臺
6.4 在未成年人內因方面
6.4.1 樹立符合成長階段的目標
6.4.2 養(yǎng)成良好的行為習慣
6.4.3 在社會實踐中培養(yǎng)道德情操
6.4.4 主動融入社會改善思想道德環(huán)境
第七章 結語
參考文獻
致謝
附錄一 ：調查問卷
附錄二 ：訪談提綱
附錄三 ：被訪者信息統(tǒng)計表
本文編號：2895301
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