一、正確認(rèn)識開展就業(yè)實(shí)習(xí)活動的意義和作用

　　1、開展在校大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)活動是高校實(shí)施素質(zhì)教育、 培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展的合格人才的重要途徑。廣泛開展就業(yè)實(shí)習(xí)活動是大學(xué)生參加社會實(shí)踐的重要渠道，在引導(dǎo)大學(xué)生融入社會、適應(yīng)社會、服務(wù)社會的過程中發(fā)揮了不可替代的作用。開展好就業(yè)實(shí)習(xí)活動，不僅有利于學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，也有利于學(xué)生的成長、成才及就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

　　2、開展就業(yè)實(shí)習(xí)可以增強(qiáng)大學(xué)生勞動觀念，樹立自立、 自強(qiáng)、自律精神，提高大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參加就業(yè)實(shí)習(xí)活動將有助于學(xué)生培養(yǎng)面對將來的工作與生活的各壓力的承受能力。

　　3、開展就業(yè)實(shí)習(xí)活動是貫徹教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的重 要舉措。作為社會實(shí)踐活動的重要內(nèi)容之一，就業(yè)實(shí)習(xí)能幫助大學(xué)生進(jìn)一步了解國惰，增強(qiáng)社會責(zé)任感。大學(xué)生參加就業(yè)實(shí)習(xí)，風(fēng)險(xiǎn)小，工作穩(wěn)定，時(shí)間靈活，收益較高，也有很大的自主選擇權(quán)力。

　　二、就業(yè)實(shí)習(xí)活動中存在的主要問題

　　目前，各高校的就業(yè)實(shí)習(xí)活動發(fā)展勢頭良好，但是在活動開展過程中，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題，主要是:

　　1、對就業(yè)實(shí)習(xí)活動的認(rèn)識存在片面性。一是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn) 為就業(yè)見習(xí)是指由各級政府有關(guān)部門組織對離校后未就業(yè)畢業(yè)生到企事業(yè)單位實(shí)踐訓(xùn)練的就業(yè)扶持措施，與在校的大學(xué)生無關(guān)，與學(xué)校的就業(yè)工作無關(guān)，對此項(xiàng)工作重視不夠，有些政策和措施不能落實(shí)到位。二是部分學(xué)生擔(dān)心影響學(xué)業(yè)。以河池學(xué)院為例，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有近20%的大學(xué)生參加過就業(yè)實(shí)習(xí)活動，沒有參加就業(yè)實(shí)習(xí)的大部分學(xué)生認(rèn)為自己現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)重，擔(dān)心參加就業(yè)實(shí)習(xí)會影響學(xué)習(xí)。但是事實(shí)上，相當(dāng)一部分大學(xué)生卻把這些時(shí)間花費(fèi)在上網(wǎng)聊天、聚會、逛街以及談情說愛上。

　　2、大部分學(xué)生因缺乏正確的引導(dǎo)，容易造成盲從、競爭 不當(dāng)、發(fā)展失衡等現(xiàn)象。一是現(xiàn)在的學(xué)生自控能力還很弱，易追逐潮流。有的學(xué)生甚至參與風(fēng)險(xiǎn)性很大的股票及債券投資，結(jié)果是可想而知的。二是學(xué)生缺乏長遠(yuǎn)的計(jì)劃，易追求短期功利，甚至兼有多份工作，結(jié)果"兼職過多，學(xué)業(yè)受累"而得不償失。三是面對激烈的社會競爭，由于學(xué)生心理承受能力還不強(qiáng)，會使學(xué)生過早地被社會消極因素侵蝕，筆耕文化傳播，不利于學(xué)校正常的教育和管理，也不利于其將來真正的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。

　　3、就業(yè)實(shí)習(xí)崗位來源少，工作內(nèi)容單一。一是就業(yè)實(shí)業(yè) 崗位的設(shè)置基本局限在校內(nèi)和校外一些中小學(xué)校。擴(kuò)大就業(yè)

　　實(shí)習(xí)活動范圍，尤其是得到地方政府和社會企業(yè)界的幫助，有待急需解決。二是崗位的設(shè)置主要是以基礎(chǔ)崗位為主，占到70%以上。雖然培養(yǎng)了學(xué)生的吃苦耐勞精神，但在培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用、實(shí)踐環(huán)節(jié)、創(chuàng)新意識等方面有待提高。

　　本文由整理發(fā)布，轉(zhuǎn)載請注明出處！