國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)中提出，促進高校辦出特色。引導(dǎo)高校在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色。特色是高校的立足之根，是高校的競爭之本。特色化發(fā)展體現(xiàn)了高等教育的特點，是高等教育適應(yīng)社會發(fā)展的必然要求，也是高等教育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。廣西高校特色化發(fā)展是在客觀分析優(yōu)劣勢的基礎(chǔ)上，重點建設(shè)專業(yè)、學(xué)科、領(lǐng)域等，形成獨特的必須理念，提升廣西高校的核心競爭力。

　　每所學(xué)校能夠生存，能夠發(fā)展，能夠出名，依靠的主要是特色。不同層次的大學(xué)具有不同的特色，同一層次的大學(xué)也要有不同的特色。高校的特色發(fā)展是保證教學(xué)質(zhì)量的根本，也是促進地區(qū)發(fā)展的關(guān)鍵。但是，隨著廣西高校辦學(xué)規(guī)模的擴大化，出現(xiàn)了趨同現(xiàn)象，忽視了個性和特色，要想在競爭中取勝，只有追求特色化發(fā)展才能不斷創(chuàng)新、不斷進步。如何認(rèn)識廣西高校特色發(fā)展戰(zhàn)略的意義和戰(zhàn)略路徑，這是一個緊迫的現(xiàn)實問題。

　　l廣西高校堅持特色發(fā)展戰(zhàn)略的意義

　　1．1特色發(fā)展是廣西高校發(fā)展的內(nèi)在需求作為多樣化的廣西高校發(fā)展系統(tǒng)，維持系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)有兩種力量：趨同的力量和趨異的力量。

　　趨同的力量使得高等教育系統(tǒng)雖然多樣化但仍保持系統(tǒng)的基本特征。嘲趨異的力量使得高校發(fā)展呈現(xiàn)多樣化的特點，從而推動廣西高校以特色作為發(fā)展的主導(dǎo)，保證廣西高校具有核心競爭力，避免了被淘汰的命運。

　　廣西高校特色發(fā)展是建立在廣西高校的內(nèi)在規(guī)律之上，有著一定的社會基礎(chǔ)，正確地反映了社會需求。隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，社會對人才類型的要求呈多樣化趨勢。廣西高校的需求者主要來自學(xué)生和用人單位兩方面，這兩方面需求的多樣化，要求廣西高校辦出各自的特色，來滿足學(xué)生或用人單位的需求。所以，廣西高校辦出特色，是社會需求的要求，也是提高廣西高校整體發(fā)展的要求。

　　為了適應(yīng)社會對廣西高校的多樣化需求，以及廣西高校自身多樣化發(fā)展的內(nèi)在需求，在差異中尋求生存和發(fā)展，須堅持廣西高校的特色發(fā)展。

　　1．2特色發(fā)展戰(zhàn)略是廣西高校打造核心競爭力的關(guān)鍵特色是相對于參照物而存在的，廣西高校特色的參照物是其他高校，具備了獨特才稱得上特色，特色是經(jīng)過比較而存在的，是不可替代的。打造廣西高校核心競爭力，要以高校內(nèi)的資源為依據(jù)，在辦學(xué)風(fēng)格、校園文化、辦學(xué)理念等要素協(xié)調(diào)下形成的，提升高校的持續(xù)競爭優(yōu)勢能力。特色發(fā)展與廣西高校核心競爭力有著緊密的聯(lián)系。首先，特色發(fā)展是廣西高校核心競爭力的基礎(chǔ)和前提，廣西高校不斷強化特色，才能逐漸形成核心競爭力；其次，特色發(fā)展是廣西高校核心競爭力的結(jié)果。廣西高校的核心競爭力穩(wěn)固下來后，高校的特色才逐步凸顯出來，所以，廣西高校只有保持特色，才能進一步提升核心競爭力。

　　由于廣西高校間的相互競爭，加上地位低的高校模仿地位高的高校，模仿名牌大學(xué)的辦學(xué)風(fēng)格、特點、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等，這時高校趨同化現(xiàn)象在增強，廣西高校要想脫穎而出，就要打造核心競爭力，最關(guān)鍵的辦法是辦出特色。廣西高校應(yīng)從自身的實際出發(fā)，發(fā)揮自身的文化、人才、專業(yè)等方面的優(yōu)勢，逐步地走出符合自身發(fā)展的特色之路，最終實現(xiàn)廣西高校的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2廣西高校特色發(fā)展戰(zhàn)略路徑

　　2．1廣西高校的民族特色發(fā)展戰(zhàn)略廣西高校在順應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的同時，要照顧到廣西的民族特色。廣西的地理位置較為特殊，還有一大部分資源要開發(fā)出來，還有一部分經(jīng)濟潛力要挖掘出來，但是還未被挖掘出來的資源具有廣西的民族特色，例如：民族服裝、醫(yī)藥、手工藝品等等，廣西高校應(yīng)該重視這些民族特色資源，傳承民族文化，凸顯民族特色。

　　廣西的民族文化要通過高等教育來壯大，首先可以考慮設(shè)置獨立的具有民族特色的廣西高校，像廣西民族師范學(xué)院和廣西民族大學(xué)兩所民族院校。

　　其次，廣西高校的定位和發(fā)展目標(biāo)要突出民族性，為廣西的發(fā)展提供智力支持，廣西高校須設(shè)置具有民族特色的專業(yè)，比如：廣西民族大學(xué)設(shè)置有民族學(xué)專業(yè)，培養(yǎng)出來的畢業(yè)生從事對外交往、民族文化資源開發(fā)等工作。廣西高校還可設(shè)置如繡球、壯藥、壯錦等具有民族特色的專業(yè)，根據(jù)特色專業(yè)在廣西高校開展壯藥知識大賽、民族語言比賽、制作繡球等活動，為廣西地區(qū)培養(yǎng)大量的民族人才。此外，廣西高校在招生時，應(yīng)側(cè)重招收少數(shù)民族的學(xué)生，強化廣西高校的民族特色。

　　2．2北部灣經(jīng)濟區(qū)高校發(fā)展戰(zhàn)略欽州北海防城港地處廣西南端，是我國西南主要的出海通道，地理位置極其優(yōu)越。隨著北部灣地區(qū)的不斷開發(fā)，欽北防區(qū)位優(yōu)勢更加突出，迎來了新一輪的發(fā)展機會，它優(yōu)越的地理位置、獨特的經(jīng)濟活力和發(fā)展?jié)摿�，將為廣西高校的發(fā)展注入新的活力。廣西可以采取多種方式發(fā)展北部灣地區(qū)高校，從而促進廣西高校的特色化發(fā)展。

　　2．2．1合理分布北部灣地區(qū)高校調(diào)整北部灣地區(qū)高校的分布格局，在提高整個北部灣地區(qū)教育水平的基礎(chǔ)上，側(cè)重提高防城港和北海的高等教育水平。廣西財經(jīng)學(xué)院已經(jīng)在防城港設(shè)立了廣西財經(jīng)學(xué)院防城港校區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，北京航天航空大學(xué)已經(jīng)在北海設(shè)立了北航北海學(xué)院等等。防城港和北海做強做大原有高校的基礎(chǔ)上，根據(jù)地區(qū)的特點來增加高校，圍繞北部灣經(jīng)濟發(fā)展走出高校的特色之路。

　　2．2．2北部灣地區(qū)高校設(shè)置緊缺專業(yè)根據(jù)北部灣地區(qū)發(fā)展需要，需要大量的能源、旅游、外語、鋼鐵等方面的人才，北部灣地區(qū)高校應(yīng)從社會需要和學(xué)校的辦學(xué)條件出發(fā)，加強對緊缺專業(yè)的引導(dǎo)，加快設(shè)置和建設(shè)緊缺專業(yè)，可以設(shè)置石化、外語、旅游、計算機專業(yè)等方面的專業(yè)，加強對緊缺專業(yè)的品牌、特色打造，打造特色專業(yè)與地區(qū)經(jīng)濟相結(jié)合，加快北部灣地區(qū)高校與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進廣西高校特色化發(fā)展。

　　2．2．3提高北部灣經(jīng)濟區(qū)高校的文化建設(shè)高校特色化發(fā)展的基礎(chǔ)是學(xué)校文化建設(shè)，高校特色要在一定的文化環(huán)境下培育形成的，通過高校文化建設(shè)來加快特色化的進程。北部灣地區(qū)高校文化是高校師生共同遵循的規(guī)章制度、學(xué)校傳統(tǒng)等的總和，是在長期的教育教學(xué)中形成的，是學(xué)校發(fā)展的靈魂，明確了學(xué)校的發(fā)展方向，打造學(xué)校的特色化。

　　2．3廣西東盟國際交流發(fā)展戰(zhàn)略中國東盟自由貿(mào)易區(qū)的建立對廣西高校是一次重要的發(fā)展機遇，廣西應(yīng)更加密切與東盟國家在高等教育方面的合作與交流。廣西與東盟國家在地理位置上尤為接近，加上生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等相近，近年來吸引了大量的東盟留學(xué)生到廣西高校來學(xué)習(xí)，目前，廣西大學(xué)、廣西民族大學(xué)、廣西財經(jīng)學(xué)院等招收了東盟留學(xué)生。

　　2．3．1建設(shè)品牌學(xué)科我國的中文和中醫(yī)是最吸引東盟留學(xué)生的兩個學(xué)科，廣西高�？梢栽谶@兩個學(xué)科上提升自己的核心競爭力，緊緊圍繞著中文和中醫(yī)作為品牌發(fā)展的方向，創(chuàng)造特色品牌，形成獨一無二的競爭力，這是廣西高校寶貴的精神財富。目前，廣西師范大學(xué)是國家對外漢語教學(xué)師資培訓(xùn)基地；廣西中醫(yī)學(xué)院是以中醫(yī)藥特別是壯醫(yī)壯藥為特色研究，這對想了解中國文化的東盟留學(xué)生來說具有很大的吸引力，這種特色品牌對廣西高校內(nèi)部來說形成向心力，對外而言是品牌和形象，加速了廣西與東盟國家之間的交流與合作。

　　2．3．1實現(xiàn)國內(nèi)外高校合作辦學(xué)廣西與東盟國家應(yīng)爭取實現(xiàn)高等教育雙向交流，有利于廣西與東盟國家的互惠互利，培養(yǎng)適合北部灣經(jīng)濟發(fā)展的人才，培養(yǎng)高素質(zhì)的雙向人才，進一步促進中國一東盟的文化交流。廣西高�？梢酝ㄟ^合作辦學(xué)，筆耕論文新浪博客，即廣西高校與東盟國家高校合作辦學(xué)。中外合作辦學(xué)設(shè)置的大部分是緊缺的專業(yè)，加上師資隊伍的國際化，可以吸引大量的學(xué)生就讀。在中外合作辦學(xué)的過程中，學(xué)習(xí)外國先進的管理理念，借鑒成功經(jīng)驗，提升廣西高校與東盟國家高校合作辦學(xué)的水平。

　　廣西高校的特色要與時俱進，隨著社會的發(fā)展來豐富自己的內(nèi)涵，充實精神。建設(shè)高水平的廣西高校不是一蹴而就的結(jié)果，要在充滿挑戰(zhàn)的變化中逐步形成，要經(jīng)歷調(diào)整、完善、自我創(chuàng)新的過程，因此，創(chuàng)特色不能走捷徑。廣西高校特色發(fā)展戰(zhàn)略路徑要遵循高等教育的特點，根據(jù)高校發(fā)展的文化、傳統(tǒng)、現(xiàn)狀等因素，找準(zhǔn)自己的定位和方向，合理規(guī)劃，制定計劃，辦出自己的特色，促進廣西高校的和諧發(fā)展。