發(fā)布時間：2020-12-03 21:09

　　增強現(xiàn)實技術的關鍵是將計算機生成的三維虛擬物體同真實場景無縫融合,在輸入與輸出不一致的情境下,AR虛實交互的自然融合效果需要進一步深入研究。本課題面向AR虛實交互,重點關注交互情境、交互反饋,主要工作包括:1.分析AR的應用情境、交互方式等,從感知對象、感知環(huán)境和多通道感知輸入等類別進行細分,設計AR內容的互動行為,最終構建出一個基于AR虛實交互的OMS-Ⅰ交互模型,指導AR虛實交互設計方案的建立和表達。2.研究AR模型與真實環(huán)境之間的互動行為,針對AR情景中存在影響虛實融合效果的幾何一致性問題提出通用性反饋設計的解決方案,指導用戶避免或消除虛實物體之間的碰撞、穿透、遮擋等問題。然后通過實驗方法,對指向性反饋提示、目標性反饋提示、趨向性反饋提示等設計方案進行了有效性實驗探究。根據(jù)典型應用場景,設計實驗任務,探索AR感知環(huán)境、交互操作中不同反饋設計的有效性和用戶滿意度。最后分析數(shù)據(jù),總結不同情景中AR虛實交互中反饋設計規(guī)律和指導建議。3.在OMS-Ⅰ交互模型指導下完成了基于感知對象的虛實交互設計表達,設計并實現(xiàn)了幾種虛實交互方案,進一步拓展了 AR交互方式,同時驗證了理論模型的可靠性和反... 

【文章來源】：北京郵電大學北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－２視頻透視式頭盔顯示器顯示技術原理??２．光學透視式頭盔顯示器顯示技術??

圖２－３光學透視式頭盔顯示器顯示技術原理??

圖２－４普通頭盔顯示器顯示技術原理??

【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于增強現(xiàn)實虛實交互的科普知識學習方法設計研究[J]. 張樹鵬,侯文軍,王希萌.  包裝工程. 2017(20)
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[3]基于行為習慣與禮儀養(yǎng)成視角的品德教學初探——著重于課堂角色扮演體驗活動[J]. 盧成福.  中小學教學研究. 2014(08)
[4]增強現(xiàn)實中虛實遮擋技術的研究現(xiàn)狀[J]. 聶平.  數(shù)字通信. 2013(05)
[5]視頻透視增強現(xiàn)實系統(tǒng)中的運動模糊研究[J]. 葉聰麗,陳一民,黃晨,馬德宜,李啟明,陸壬淼.  計算機工程. 2013(09)
[6]航天員輔助操作系統(tǒng)中人工標識的選取[J]. 李海龍,劉玉慶,朱秀慶.  計算機系統(tǒng)應用. 2013(05)
[7]增強現(xiàn)實中跟蹤預測方法的研究[J]. 陳戰(zhàn)勝,王輝,賀萍,王思淼.  河南科技大學學報(自然科學版). 2013(02)
[8]增強現(xiàn)實技術在建筑設計仿真中的應用[J]. 譚軍,李哲林,姜立軍,林強.  吉林大學學報(工學版). 2013(S1)
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博士論文
[1]機器視覺手勢交互的交互映射研究[D]. 梁卓銳.華南理工大學 2015
[2]增強現(xiàn)實系統(tǒng)虛實無縫融合相關問題研究[D]. 豐艷.上海大學 2007

碩士論文
[1]基于虛實結合的界面信息設計研究[D]. 趙偉仲.北京郵電大學 2016
[2]面向自然交互的視覺反饋研究[D]. 英凱.北京郵電大學 2016
[3]基于深度一致性的虛實融合技術研究[D]. 秦勇旭.沈陽工業(yè)大學 2015
[4]增強現(xiàn)實下多通道交互模型研究與實現(xiàn)[D]. 田遠霞.浙江大學 2015
[5]增強現(xiàn)實系統(tǒng)中人機交互技術研究[D]. 劉鐵良.東北石油大學 2014
[6]基于視覺的增強現(xiàn)實虛實注冊關鍵技術研究[D]. 許文龍.北京化工大學 2013
[7]基于輪廓的手勢識別研究[D]. 馬剛.內蒙古師范大學 2013
[8]單目增強現(xiàn)實環(huán)境下的手勢交互[D]. 馬華朋.浙江大學 2013
[9]基于雙目立體視覺的手勢識別技術[D]. 何云龍.華中科技大學 2013
[10]手持設備上基于增強現(xiàn)實的虛實交互技術的研究與應用[D]. 李可歆.青島大學 2010



本文編號：2896549