發(fā)布時間：2024-05-29 02:33

　　理論力學是各工科專業(yè)的必修課,多采取大班授課模式。為落實"四位一體"創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式,作者在理論力學大班授課環(huán)境下進行了翻轉課堂的實踐,分析了大班翻轉課堂教學面臨的問題并提出了相應的解決措施,從"創(chuàng)新型人才培養(yǎng)"的教學目標出發(fā)進行教學內容再設計,以學生為中心,注重多元化評價和過程考核,取得了良好的教學效果,提高了教學質量。

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、“翻轉課堂”的內涵
二、理論力學翻轉課堂的實踐探索
    (一) 大班翻轉課堂面臨的問題
    (二) 解決大班翻轉課堂所面臨問題的措施
        1. 合理設置引導性、開放性的討論題
        2.“組間同質、組內異質、自由組合、綜合評價”策略
    (三) 依據創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教學目標進行教學內容再設計
    (四) 注重評價多元化和考核過程化
三、結語



本文編號：3983953