發(fā)布時(shí)間：2014-07-27 10:54

　　成人高等教育學(xué)生管理工作的新視點(diǎn)
　�。ㄒ唬�、文化大發(fā)展對成教學(xué)生管理工作的新要求
　　堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生工作，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)健康發(fā)展，建設(shè)和諧格局；以貫徹落實(shí)中共中央16號(hào)文件精神為核心，深入開展大學(xué)生思想政治教育；以學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生黨建、職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康教育等為重點(diǎn)，深入開展素質(zhì)教育。加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生管理，提高育人質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生工作創(chuàng)新，全面提高學(xué)生工作的整體水平和實(shí)效性。圍繞高校中心工作，服務(wù)人才培養(yǎng)大局，努力為終身教育的改革、發(fā)展和穩(wěn)定工作作努力。
　　1、陶冶情操，規(guī)范品格
　　為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)，陶冶學(xué)生良好的心理品格和生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守公民基本道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為。在輔導(dǎo)員中形成學(xué)習(xí)、研究大學(xué)生思想政治教育的良好風(fēng)氣。重點(diǎn)抓好學(xué)生骨干、黨員干部的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高學(xué)生干部的思想政治素養(yǎng)，培養(yǎng)一批學(xué)生骨干。
　　2、科學(xué)規(guī)劃，系統(tǒng)管理
　　制定學(xué)生工作規(guī)劃，使學(xué)生教育和管理科學(xué)化、系統(tǒng)化、制度化和規(guī)范化，進(jìn)一步推進(jìn)思想政治教育。
　　加前論文所述，成人教育在當(dāng)今社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中居于十分重要的地位，而我國成人教育管理及其隊(duì)伍建設(shè)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)這種新形勢。那么，在改革開放和建設(shè)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的新歷史條件下，尤其是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)一體化，知識(shí)全球化，成人教育管理如何擺脫困境迎接挑戰(zhàn)呢？ 出路在于更新觀念。轉(zhuǎn)變思想，對策在于深化改革、提高素質(zhì)，關(guān)鍵是真正形成一個(gè)有利于成人教育管理人員發(fā)揮聰明才智、脫穎而出的良好環(huán)境及有效機(jī)制。
　　3、育人為本，德育為先
　　培養(yǎng)學(xué)生較好的政治素質(zhì)，努力使學(xué)生愛黨愛國，遵紀(jì)守法，幫助學(xué)生初步確立正確的政治方向。樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀和成才觀。牢固樹立“育人為本，德育為先”的觀念，提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)。努力使學(xué)生明確培養(yǎng)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法。以學(xué)科為中心，以知識(shí)為主線，以學(xué)業(yè)過程為導(dǎo)向，以“教、學(xué)、做”為架構(gòu)，以“實(shí)用型、技能型、職業(yè)型”為培養(yǎng)勘？深入開展大學(xué)生課內(nèi)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成良好學(xué)風(fēng)。以“崗位成才率、事業(yè)成功率”為指標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成才。
　�。ǘ�）、成人高等教育觀念的認(rèn)識(shí)
　　1、樹立科學(xué)教育觀念
　　要克服教育觀念上的一些誤區(qū)。有的人混淆了人才與天才的不同，認(rèn)為天才才是人才。我認(rèn)為，只要有社會(huì)責(zé)任心、勤奮工作、能為社會(huì)做出一定貢獻(xiàn)的就是人才�，F(xiàn)在的社會(huì)是多元化的社會(huì)，需要多元化、多層次的人才。現(xiàn)代社會(huì)本身就是一個(gè)多元化的機(jī)構(gòu)，不管科技水平發(fā)展有多高，社會(huì)還是要有大部分的勞動(dòng)者。
　　2、全面教育的觀念
　　面對功利化的教育傾向，呼喚健全完善的大學(xué)觀念尤為迫切。其中人文主義教育理念的契入是英才教育的關(guān)鍵。而新教育精神的倡導(dǎo)與塑造不僅是對大學(xué)真正生命與活力的激發(fā)，更是對人之全面和諧發(fā)展的促進(jìn)。學(xué)生要具有自我負(fù)責(zé)的觀念，并帶著批判精神從事學(xué)習(xí)，因而擁有學(xué)習(xí)的自由；而大學(xué)教師則是以傳播科學(xué)真理為己任，
　　3、大力普及新教育觀念
　　盡管現(xiàn)實(shí)的大學(xué)存有令人遺憾的功利氣息，也留有技術(shù)主義教育取代人文主義教育的危險(xiǎn)，但是一所好大學(xué)應(yīng)該有另一種氣氛；它告訴我們，有一些問題應(yīng)該被每一個(gè)人思考，但是在日常生活中卻沒有人問也不可能有答案。它提供自由探索的空氣，不允許不利于或者妨礙自由探索的東西存在；它給出重要與不重要之間的區(qū)別；它保護(hù)傳統(tǒng)，不是因?yàn)閭鹘y(tǒng)就是傳統(tǒng)，而是因?yàn)閭鹘y(tǒng)提供在極高的水準(zhǔn)上講行討論的模式；它蘊(yùn)合奇跡，筆耕文化傳播，預(yù)示在分享奇跡中產(chǎn)生的友誼。

 

本文編號(hào)：7093