本文關(guān)鍵詞：一個(gè)案例在《貨幣銀行學(xué)》課上的運(yùn)用——兼論案例教學(xué)法的有效性，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文章以個(gè)案為例探討案例教學(xué)的有效性問(wèn)題.要使案例教學(xué)取得更好的效果,要注重采取多種形式,加強(qiáng)師生合作,讓更多的同學(xué)加入進(jìn)來(lái)討論交流;要注重選題的現(xiàn)實(shí)性,讓學(xué)生有更大的積極性參與討論;要注重選題的綜合性,方便日后其他教學(xué)內(nèi)容中多次使用,這既讓同學(xué)明確案例背后的理論邏輯,又能讓同學(xué)清晰邏輯點(diǎn)之間的關(guān)系.

第2卷第 1 7 2期 21 0 1年 1 2月

赤峰學(xué)院學(xué)報(bào) (自然科學(xué)版 ) Junlf h egU i r t( auaS i c dtn ora o i n nv sy N trl c ne io ) C f ei e E i

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一

個(gè)案例在《貨幣銀行學(xué)》課上的運(yùn)用 ——

兼論案例教學(xué)法的有效性 黃淑蘭

(恩大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融系，福建仰 摘

泉州 32 1) 604

要：:文章以個(gè)案為例探討案例教學(xué)的有效性問(wèn)題 .使案例教學(xué)取得更好的效果，注重采取多種形式，要要加強(qiáng)師生

合作，多的同學(xué)加入進(jìn)來(lái)討論交流；注重選題的現(xiàn)實(shí)性，讓更要讓學(xué)生有更大的積極性參與討論；注重選題的綜合性，要方便 日后其他教學(xué)內(nèi)容中多次使用，這既讓同學(xué)明確案例背后的理論邏輯，又能讓同學(xué)清晰邏輯點(diǎn)之間的關(guān)系.

關(guān)鍵詞：標(biāo)會(huì)；民間借貸；案例教學(xué)法 中圖分類號(hào)： 6 2 G 4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)：6 3 20 2 1 )2 02— 2 17— 6 X(0 1 1— 2 10

《幣銀行學(xué)》貨是九十年代初期教育部確定的 I 1門(mén)“財(cái)

的方法.以下從教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)案例教學(xué)的個(gè)案出發(fā)，，探

經(jīng)類專業(yè)核心課程”之一，是金融學(xué)專業(yè)的一門(mén)重要的基礎(chǔ) 理論課與入門(mén)課程.過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握基本的通使金融知識(shí)，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程奠定基礎(chǔ).程該課

討提升教學(xué)效果的有效途徑，歡迎各位同行指正. 1案例的提出 本輪教學(xué)采用的教材是高等教育出版社戴國(guó)強(qiáng)教授主

的重要性是不言而喻的.但是同時(shí)該課程理論基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)難免感覺(jué)枯燥 .因此在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該嘗試多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升理論認(rèn)識(shí) . 同時(shí)又因?yàn)樵撜n程涵蓋的知識(shí)點(diǎn)眾多，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候難免會(huì)有多而雜，無(wú)從下手的感覺(jué) .將案例引入到課堂中能使深?yuàn)W枯燥的原理更容易為學(xué)生理解，從而更能激發(fā)學(xué)生的興趣與更深層次的思考，提升教學(xué)效果，也能起到理論聯(lián)系實(shí)際的作用；同時(shí)在案例的使用上注意選擇有一定代表

編的《貨幣銀行學(xué)》第三版.在第三章信用和信用工具的教授過(guò)程中，補(bǔ)充了民間信用這一信用形式 .因?yàn)楦＝ㄊ��?nèi)中小民營(yíng)企業(yè)眾多，民間信用非�；钴S.于同學(xué)們而言，而對(duì)民間 的標(biāo)會(huì) (也

稱合會(huì)、會(huì) )做也是自己身邊家人朋友經(jīng)常參與的民間金融活動(dòng)，而這幾年來(lái)又經(jīng)常有什么地方倒會(huì)了什么的新聞，所以同學(xué)們普遍對(duì)此很感興趣.于是筆者就此布置課外作業(yè)，讓班級(jí)某一學(xué)習(xí)小組對(duì)此進(jìn)行調(diào)查了解，制并成多媒體課件給全班匯報(bào).該學(xué)習(xí)小組經(jīng)過(guò)調(diào)查了解以及查

性，能夠運(yùn)用案例將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，這樣也方便對(duì)各知 識(shí)點(diǎn)的邏輯聯(lián)系有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)該課程的邏輯結(jié)構(gòu)也會(huì)有個(gè)清晰的把握.因此，例教學(xué)法是《案貨幣銀行學(xué)》常用 一

找資料后，了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例用以說(shuō)明標(biāo)會(huì)活動(dòng)的過(guò)程.舉 在筆者的提示下，同學(xué)將其做成表格，以便說(shuō)明.如表中所示：

個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)會(huì)案例

這是一個(gè)由六個(gè)人參加，按月每期 5 0元的會(huì)，月 0六個(gè) 輪完.中 A是發(fā)起人，其叫會(huì)頭，或會(huì)首他負(fù)責(zé)組織會(huì)腳、收

期則由會(huì)頭組織競(jìng)標(biāo)，會(huì)腳們根據(jù)自己的實(shí)際需要，由競(jìng)標(biāo)利息高者得到刑息支付有外標(biāo)和內(nèi)標(biāo)兩種，標(biāo)是把利息外 加在每期應(yīng)繳會(huì)款中繳付，內(nèi)標(biāo)則是讓其他會(huì)腳只繳扣去利息的會(huì)款，本例為內(nèi)標(biāo)方式同時(shí)為簡(jiǎn)單起見(jiàn)，以后每假定期的都以利息 2元標(biāo)得( 0當(dāng)然實(shí)際情況是當(dāng)時(shí)各會(huì)腳根據(jù) 2 1— 2.

集、追繳會(huì)款和競(jìng)標(biāo)等工作；對(duì)會(huì)腳的資產(chǎn)負(fù)債及信用情況 進(jìn)行審查；承擔(dān)代墊會(huì)腳繳不上的會(huì)款的責(zé)任 .、 D、、 B c、 E F

都是會(huì)腳即普通參與者 .第一期會(huì)款都集中給會(huì)頭，以后各

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