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開創(chuàng)第二課堂 構建《貨幣銀行學》實踐教學體系.doc

發(fā)布時間:2016-08-23 08:15

  本文關鍵詞:開創(chuàng)第二課堂 構建《貨幣銀行學》實踐教學體系,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


網(wǎng)友omfadaz599近日為您收集整理了關于開創(chuàng)第二課堂 構建《貨幣銀行學》實踐教學體系的文檔,希望對您的工作和學習有所幫助。以下是文檔介紹:開創(chuàng)第二課堂構建《貨幣銀行學》實踐教學體系摘要:貨幣銀行學是一門理論和實踐結合非常緊密的學科,其基礎性和重要性也日益突出。目前的教學環(huán)節(jié)雖然盡量聯(lián)系實際,但就整個教學環(huán)節(jié)來說是松散而不成體系的,因此有必要系統(tǒng)地進行實踐教學環(huán)節(jié)的建設。關鍵詞:貨幣銀行學實踐教學《貨幣銀行學》這門課程是金融專業(yè)的基礎必修課,然而現(xiàn)在這門課程已經(jīng)在經(jīng)濟類專業(yè)廣泛開設。這門課的知識點較多并且分散,如果沒有側重和完備的教學計劃,這門課程就會非常難于駕馭,因而有的教師認為這門課不容易上,有的老師認為這門課非常有意思。很多教學改革的研究已經(jīng)提出了許多關于這門學科改革的觀點,很多研究都認為這門學科應當更多地與實踐結合,但尚未系統(tǒng)提出如何做到這一點,本文將就此進行研究。一、構建實踐教學體系的必要性不論是理論學習型的還是應用能力為主的學生,我們發(fā)現(xiàn)在教學中穿插案例和實際操作都能夠幫助學生更有興趣理解這門學科,因此構建實踐(包括實例)教學體系非常有必要,主要體現(xiàn)在如下三個方面:1、金融在經(jīng)濟生活中的地位日益重要。***同志說過“金融很重要,是現(xiàn)代經(jīng)濟的核心。金融搞好了,一著棋活,全盤皆活!边@句話精辟地點明了金融的地位.一(來源:[])個學生如果想學好經(jīng)濟類的學科,不懂金融是很難做到了。另外,現(xiàn)如今的金融問題不僅僅是國家事務,也深深地影響到每個人,因此學生自身也有要求通過這門課了解發(fā)生在他們身邊的現(xiàn)象。2、抽象的理論需要結合具體的實例。如果我們沿用以前的教學方法,側重此門課的理論教學,學生會覺得枯燥無味,而失去繼續(xù)研究的興趣,而如果教師在教學中適時地加入實踐或實例,同學們則會感同身受。比如,“貨幣供應量“這個知識點,在教師介紹完相關的定義以及分類方法后,引導同學去看人民銀行對此數(shù)據(jù)的解讀,以及每個月的數(shù)據(jù)和季度分析報告,這樣也可以引發(fā)同學去思考下一個問題,比如“人民銀行如何控制這個變量?”等等。3、就業(yè)渠道的多樣性。目前學生畢業(yè)后的工作方向不再局限于專業(yè)限制,很多非金融專業(yè)的學生都可以進入這個行業(yè)工作,讓學生了解他們可以這樣的選擇,同時產(chǎn)生濃厚的興趣,也是我們的教學目的。比如我們在介紹商業(yè)銀行的各項業(yè)務和知識點時,就可以引導學生盡量多地了解各個金融機構,以及他們的業(yè)務范圍,對學生的就業(yè)非常有幫助。二、構建教學體系的實施環(huán)節(jié)(來源:[])目前的教學對實例或實踐環(huán)節(jié)的引入都較為隨意,雖然盡量將相關知識點與實際生活相聯(lián)系,但由于知識點較多,與實際結合不能成系統(tǒng),因此會使學生無法抓住重點,整體感覺這門課程學習下來是松散的。因此在此門課程的實踐教學環(huán)節(jié),應當也形成教學體系,同時注意從以下幾個方面實施:1、對于理論和實踐教學環(huán)節(jié)的比例分配。教師在授課之前先要對自己的學生進行定位,對于側重理論研究的本科生,必然要將理論環(huán)節(jié)設置較重的比重,甚至為 80%。然后對于另外一類學生,特別是應用型本科學生,應該給予實踐教學環(huán)節(jié)更多的比例,甚至可以 40%。因為這部分學生更希望獲得他們認為會對就業(yè)有所幫助或更能引起其興趣的教學內(nèi)容。2、經(jīng)典案例的整理。在傳統(tǒng)的教學中,已經(jīng)有了一些經(jīng)典的案例,比如對“劣幣驅逐良幣法則”的舉例,我們在教學環(huán)節(jié)中更加到位地對這些案例進行應用,因為這樣的案例會使學生更具有理性思維能力和邏輯分析能力。3、現(xiàn)實生活案例的整理和補充。如果局限于經(jīng)典案例,學生可能仍然無法準確地理解比如各種貨幣制度,那我們不妨再補充先生生活的案例。(來源:[])比如對于金本位制的理解,如果我們給同學們講講大科學家牛頓在擔任鑄幣廠廠長期間對貨幣制度的貢獻,可能同學們就會容易理解。又比如,結合 08 年全球爆發(fā)的金融危機,給同學們解釋金融衍生品的風險,也許同學們更容易接受。因此,應當在梳理本學科的各個知識點以后,將好的生活案例整理出來,并更加實際經(jīng)濟生活的變化,不斷進行補充。4、善于利用網(wǎng)絡或現(xiàn)實資源。學生已經(jīng)習慣將網(wǎng)絡作為他們學習和生活的一部分,因此教師也應當善于利用網(wǎng)絡資源。將案例或互動教學展示給學生。另外,目前有許多網(wǎng)站可供學生學習金融,包括國內(nèi)外的財經(jīng)網(wǎng)站以及各種數(shù)據(jù)提供和分析網(wǎng)站。,我們可以給學生整理和介紹好的網(wǎng)絡資源,使學生形成定期關注相關資訊的習慣。5、實踐教學軟件的運用。一些學校為了輔助教學,購買了模擬操作軟件,模擬證券系統(tǒng)、商業(yè)銀行綜合柜臺業(yè)務等等。如果有此條件,也可以適當安排此環(huán)節(jié),有助于學生理解商業(yè)銀行的各項業(yè)務及其操作,資本市場的運作原理等等。根據(jù)反饋,此環(huán)節(jié)會給學生帶來極大的興趣?傊,貨幣銀行學是一門與實際生活結合非常緊密的學科,我們應當緊跟學科前沿,不斷推陳出新,通過改革教學方法,以各種形式的實踐教學環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)新精神,才能體現(xiàn)人才培養(yǎng)的要求。參考資料:[1]黃達.金融學,中國人民大學出版社,2007[2]米什金.貨幣金融學,中國人民大學出版社,2009

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