幼兒教師的職責(zé)不僅是向幼兒傳遞知識(shí),更重要的是對(duì)幼兒的素質(zhì)加以提升和引導(dǎo),而提升、引導(dǎo)幼兒素質(zhì)的關(guān)鍵是對(duì)幼兒有真正的愛(ài)。在幼兒的生活、學(xué)習(xí)或游戲中,需要師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)、家園互動(dòng),這樣才能帶動(dòng)全班甚至全園幼兒共同進(jìn)步。幼兒教師可以充分感受"滲透愛(ài)的師幼互動(dòng)"所帶來(lái)的正能量,從而更多地施愛(ài)于幼兒,"一切為了幼兒"^[1],體現(xiàn)幼兒教育的根本價(jià)值。

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【文章目錄】：
一、活動(dòng)組織中積極有效的師幼互動(dòng)靠的是愛(ài)的言行
    (一)在生活中了解幼兒的創(chuàng)意,進(jìn)行健康的師幼互動(dòng)
    (二)學(xué)習(xí)中抓住幼兒的性別差異,進(jìn)行積極的師幼互動(dòng)
    (三)運(yùn)動(dòng)時(shí)通過(guò)恰當(dāng)激趣,進(jìn)行有效的師幼互動(dòng)
    (四)在游戲中發(fā)現(xiàn)沖突,進(jìn)行和諧的師幼互動(dòng)
二、做好幼兒日常生活的方方面面靠的是愛(ài)的互動(dòng)
    (一)用愛(ài)的言行解決幼兒入園焦慮
        1.緩解情緒
        2.投其所好
        3.再次轉(zhuǎn)移注意力
    (二)排查原因,用愛(ài)的言行處理好幼兒弄臟的衣褲
    (三)愛(ài)的言行公平有分寸
        1.注重愛(ài)的平衡
        2.力求愛(ài)的公平
        3.堅(jiān)決擯除溺愛(ài)
三、家園同步促成長(zhǎng)靠的是愛(ài)的互動(dòng)
    (一)善于溝通,家園聯(lián)系
    (二)科學(xué)藝術(shù)地評(píng)價(jià)幼兒



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