學(xué)前教育是我國重要的民生工程,是終身教育的開端,是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),事關(guān)國家和民族的未來。研究發(fā)現(xiàn),高質(zhì)量的學(xué)前教育可以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)對兒童一生的可持續(xù)發(fā)展具有重大意義。計(jì)劃作為學(xué)習(xí)品質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,逐漸被人們關(guān)注與研究。高瞻課程(High/Scope)模式是近半個(gè)世紀(jì)以來被相關(guān)研究證明有效的優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育模式,其核心的“主動(dòng)參與式學(xué)習(xí)”理念和獨(dú)特的“計(jì)劃-工作-回顧”常規(guī)環(huán)節(jié)吸引了大量的幼兒園在區(qū)域活動(dòng)的開展中對此借鑒與研究,以期培養(yǎng)幼兒計(jì)劃能力。本研究選取昆明市借鑒高瞻課程模式中常規(guī)環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒計(jì)劃能力的C幼兒園為研究對象,采用文獻(xiàn)法、觀察法、訪談法和案例分析法,主要研究大班區(qū)域活動(dòng)中幼兒計(jì)劃的狀況,將幼兒計(jì)劃分為制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃和回顧計(jì)劃三個(gè)階段,圍繞每個(gè)階段的狀況和幼兒表現(xiàn),挖掘其特點(diǎn)、分析存在的問題及原因,并提出對策及改進(jìn)建議。全文共分為以下六個(gè)部分:第一章,緒論。介紹選題緣由、相關(guān)概念界定、前人研究成果、本研究的理論基礎(chǔ)及研究設(shè)計(jì)。第二章,介紹C幼兒園特色發(fā)展的基本概況。包括幼兒園的基本情況、獨(dú)具特色的區(qū)域活動(dòng)以及處于核心地位的幼兒計(jì)劃。第三章,觀察描述C...

【文章頁數(shù)】：104 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖2.3區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃

圖2.3區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃圖2.4戶外活動(dòng)計(jì)劃

圖2.4戶外活動(dòng)計(jì)劃

圖2.3區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃圖2.4戶外活動(dòng)計(jì)劃

圖2.5中班區(qū)域活動(dòng)書面計(jì)劃

圖2.5中班區(qū)域活動(dòng)書面計(jì)劃圖2.6中班區(qū)域活動(dòng)書面計(jì)劃

圖2.6中班區(qū)域活動(dòng)書面計(jì)劃

圖2.5中班區(qū)域活動(dòng)書面計(jì)劃圖2.6中班區(qū)域活動(dòng)書面計(jì)劃

本文編號(hào)：3950889