英美全語言教學(xué)理念及實踐對我國幼兒園語言教學(xué)的啟示
本文選題:全語言教學(xué) + 理念與實踐 ; 參考:《外國教育研究》2007年04期
【摘要】:全語言教學(xué)或稱整體語言教學(xué),是近年來語言教育界較為重要的一種理論思潮。全語言教學(xué)是一種視兒童語言發(fā)展和語言學(xué)習(xí)為整體的思維方式,是一種新的語言教學(xué)觀念。其主要理念為語言是一個整體,不應(yīng)當(dāng)被肢解,語言應(yīng)當(dāng)回歸真實世界。全語言教學(xué)尊重學(xué)習(xí)者作為一個完整個體去學(xué)習(xí)整體的語言,強調(diào)語言既是兒童學(xué)習(xí)的對象,也是學(xué)習(xí)的工具。全語言教學(xué)理念對世界許多國家的語言教學(xué)產(chǎn)生了巨大影響。
[Abstract]:Whole language teaching, or whole language teaching, is an important theoretical trend in language education in recent years.The whole language teaching is a kind of thinking mode which regards children's language development and language learning as a whole and is a new concept of language teaching.The main idea is that language is a whole, should not be dismembered, language should return to the real world.The whole language teaching respects the learners as a complete individual to learn the whole language, and emphasizes that language is not only the object of children's learning, but also the tool of learning.The concept of all-language teaching has had a great impact on language teaching in many countries of the world.
【作者單位】: 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類號】:G613.2
【參考文獻】
相關(guān)期刊論文 前2條
1 鐘啟泉;研究性學(xué)習(xí):“課程文化”的革命[J];教育研究;2003年05期
2 袁洪嬋;全語言——理論基礎(chǔ)、實踐、啟示[J];外語與外語教學(xué);2001年08期
【共引文獻】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 王勇鵬;;論當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校新課改可能面臨的文化困境[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報;2005年06期
2 劉硯;課程即實踐 教師即研究者——學(xué)校課程“英語詩歌賞析與寫作”教學(xué)的實踐與探究[J];國外外語教學(xué);2004年01期
3 沈固朝;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息檢索課教學(xué)值得考慮的幾個新問題[J];高校圖書館工作;2006年03期
4 鄭延才;;從現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論看現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的構(gòu)建[J];黑龍江高教研究;2005年11期
5 張廣福;;高校圖書館作用變化研究[J];河南社會科學(xué);2006年06期
6 劉智運;;論研究性學(xué)習(xí)的特征及其由來[J];教學(xué)研究;2006年01期
7 劉智運;;構(gòu)建大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的新體系[J];教學(xué)研究;2006年05期
8 沈固朝;從“讀書館”到“學(xué)習(xí)工場”——知識經(jīng)濟時代高校圖書館作用的變遷[J];新世紀圖書館;2004年01期
9 雷曉云,王英;走出對立思維 實現(xiàn)思維創(chuàng)新——關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的文化反思[J];教育導(dǎo)刊;2005年05期
10 張華,劉萬海;論“研究性學(xué)習(xí)”的課程與教學(xué)論意義[J];教育科學(xué)研究;2005年01期
相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條
1 范兆雄;課程文化發(fā)展研究[D];西北師范大學(xué);2004年
2 謝登斌;當(dāng)代美國課程話語研究[D];華東師范大學(xué);2005年
3 袁春艷;當(dāng)代國際外語教學(xué)法發(fā)展研究[D];南京師范大學(xué);2006年
4 何善亮;有效教學(xué)批判[D];南京師范大學(xué);2007年
5 王德如;論課程文化自覺[D];西南大學(xué);2007年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 張宏艷;小學(xué)語文教科書不同版本的靜態(tài)對比研究[D];東北師范大學(xué);2007年
2 莊云芳;福州市高中教師研究性學(xué)習(xí)教學(xué)觀的研究[D];福建師范大學(xué);2003年
3 陳永良;高中理科綜合教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的理論和實踐[D];華東師范大學(xué);2003年
4 楊潔;多元智力理論視野下的項目學(xué)習(xí)[D];上海師范大學(xué);2004年
5 蒲玲;在高中化學(xué)教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的行動研究[D];西北師范大學(xué);2004年
6 戴吉亮;適應(yīng)高中新課改的高等師范課程改革研究[D];曲阜師范大學(xué);2004年
7 郭永峰;生物學(xué)課堂教學(xué)中實施研究性學(xué)習(xí)的研究[D];曲阜師范大學(xué);2004年
8 蔡學(xué)軍;參與式教學(xué)在中師課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];西北師范大學(xué);2004年
9 王慧琴;中美中學(xué)歷史課常用教學(xué)方法研究[D];上海師范大學(xué);2005年
10 何樹彬;中小學(xué)學(xué)習(xí)共同體之構(gòu)建:理念與策略[D];華東師范大學(xué);2005年
【相似文獻】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 陳英;;童心是師愛的源泉——有感于《做最好的老師》[J];新課程研究(下旬刊);2011年08期
2 ;[J];;年期
3 ;[J];;年期
4 ;[J];;年期
5 ;[J];;年期
6 ;[J];;年期
7 ;[J];;年期
8 ;[J];;年期
9 ;[J];;年期
10 ;[J];;年期
相關(guān)重要報紙文章 前2條
1 孫玉遐;這里對孩子說“不”少[N];新華每日電訊;2005年
2 郭佳 編譯;新加坡加緊學(xué)前教育師資培養(yǎng)[N];中國教師報;2011年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條
1 劉永明;幼兒混合班教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究[D];西北師范大學(xué);2002年
,本文編號:1739941
本文鏈接:http://www.lk138.cn/jichujiaoyulunwen/1739941.html