發(fā)布時(shí)間：2016-09-26 11:13

  本文關(guān)鍵詞：“江西省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”運(yùn)營(yíng)狀況研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《南昌大學(xué)》 2013年

“江西省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”運(yùn)營(yíng)狀況研究

王飛  

【摘要】：百年大計(jì),教育為本。國(guó)家提出“優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略部署,勢(shì)必要提高教育現(xiàn)代化水平�！秶�(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(2010-2020年)》關(guān)于加快教育信息化進(jìn)程提出三點(diǎn)要求：加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用,構(gòu)建國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)。 從國(guó)家到地方,各級(jí)教育部門都在組建自己的基礎(chǔ)教育資源網(wǎng),網(wǎng)站建設(shè)良莠不齊�！敖�西省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”也是這個(gè)大浪潮中的一員,該資源網(wǎng)正在進(jìn)行義務(wù)教育學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)。根據(jù)江西省中小學(xué)電化教育事業(yè)發(fā)展實(shí)際情況,省教育廳積極建設(shè)省級(jí)基礎(chǔ)教育資源中心,通過(guò)精心打造省級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),有效帶動(dòng)下面行政部門和學(xué)校的基礎(chǔ)教育信息化。 筆者對(duì)國(guó)內(nèi)各級(jí)基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)行了訪問(wèn),將“江西省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”和“國(guó)家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”、“北京市中小學(xué)資源平臺(tái)”、“浙江教育資源網(wǎng)”、“安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”進(jìn)行比較,總結(jié)出“江西省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”的優(yōu)勢(shì)：該資源網(wǎng)擁有江西省第一部公益性網(wǎng)絡(luò)教材,資源存量大,資源分類方式獨(dú)特,有一個(gè)特色欄目“第二課堂”。當(dāng)然該資源網(wǎng)也存在著不足：資源沒(méi)有根據(jù)用戶角色進(jìn)行分類、排序不當(dāng),試題不能自動(dòng)組卷,資源管理制度的實(shí)施力度不夠等。針對(duì)該網(wǎng)站存在的不足,筆者提出了一些改善對(duì)策：網(wǎng)站首頁(yè)的布局應(yīng)顯得簡(jiǎn)潔清晰,部分功能模塊和資源搜索方式需要得到改進(jìn),部分欄目資源需要更新升級(jí),資源要做到能夠進(jìn)行預(yù)覽,資源描述需要更詳細(xì)一些,要避免資源的重復(fù)建設(shè),落實(shí)網(wǎng)站管理制度,引入商業(yè)化運(yùn)營(yíng)機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G434;G639.2
【目錄】：

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8 吳玲;基礎(chǔ)教育資源配置問(wèn)題研究[D];山東大學(xué);2011年

9 嚴(yán)科宇;四川省基礎(chǔ)教育資源配置機(jī)制創(chuàng)新研究[D];電子科技大學(xué);2013年

10 趙春華;城市化進(jìn)程中基礎(chǔ)教育資源配置問(wèn)題研究[D];曲阜師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：“江西省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”運(yùn)營(yíng)狀況研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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