本文關(guān)鍵詞：促進(jìn)歐盟基礎(chǔ)教育整合的“夸美紐斯計(jì)劃”探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

碩士學(xué)位論文 M.D.Thesis M.D.Thesis MM..DD..TThheessiiss 促進(jìn)歐盟基礎(chǔ)教育整合的“夸美紐斯計(jì)劃”探析 Analysis of "Comenius Programme" to Promote EU Integration Basic Education 董 峰 Dong feng 西北師范大學(xué)教育學(xué)院 CollegeofEducationNorthwestNormalUniversity CollegeofEducationNorthwestNormalUniversity CCoolllleeggeeooffEEdduuccaattiioonnNNoorrtthhwweessttNNoorrmmaallUUnniivveerrssiittyy 促進(jìn)歐盟基礎(chǔ)教育整合的“夸美紐斯計(jì)劃”探析 摘 要 全球化趨勢下，基礎(chǔ)教育的跨境發(fā)展和資源流動(dòng)增加，各國教育迅速開放， 國際化政策日益成為基礎(chǔ)教育政策的主流。合作交流、人員流動(dòng)、資源共享成為 基礎(chǔ)教育發(fā)展的重要途徑，而合作和競爭兩種趨勢也同時(shí)加劇。歐盟基礎(chǔ)教育國 際化政策，旨在推動(dòng)和促進(jìn)歐盟各國基礎(chǔ)教育合作和交流，提高整個(gè)歐洲基礎(chǔ)教 育質(zhì)量，提升歐洲基礎(chǔ)教育競爭力，并最終為歐洲經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 1995年開始實(shí)施的夸美紐斯計(jì)劃 Comenius Programme ，，旨在增加基礎(chǔ)教育領(lǐng)域 的學(xué)生流動(dòng)，加強(qiáng)不同成員國公民之間的交流，增強(qiáng)歐洲人民凝聚力，通過基礎(chǔ) 教育領(lǐng)域的教育資源交流，提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量并增強(qiáng)歐洲在國際市場上的競爭 力。該計(jì)劃的建立和實(shí)施，適應(yīng)了不同時(shí)期的時(shí)代背景和教育理念，經(jīng)歷了三個(gè) 的發(fā)展階段，目前范圍已經(jīng)覆蓋了 31個(gè)歐盟國家，它的實(shí)施不但促進(jìn)了歐盟各 成員國之間學(xué)生和教師的交流，也推動(dòng)了歐盟各國開始在基礎(chǔ)教育結(jié)構(gòu)上整合各 種資源。夸美紐斯計(jì)劃實(shí)施以來，在歐盟層面、國家層面、基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)層面以 及教師和學(xué)生層面都產(chǎn)生了十分深遠(yuǎn)的影響。對(duì)該計(jì)劃的研究不僅在基礎(chǔ)教育國 際化理論的深化方面有重要意義，而且對(duì)其他國家和地區(qū)基礎(chǔ)教育政策的制定

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