本文關(guān)鍵詞：清末民初時期基礎教育改革的基本經(jīng)驗與現(xiàn)代啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第 3 9卷

第 2期

西南大學學報 (社會科學版) J o u r n a l o f S o u t h we s t Uni v e r s i t y( S o c i a l S c i e n c e s Ed i t i o n )

2 01 3年 3月 M a r ., 2 0 1 3

Vo 1 . 3 9 NO . 2

清末民初時期基礎教育改革的基本經(jīng)驗與現(xiàn)代啟示 李森杜尚榮 ,

( 1 .西南大學教育學部，重慶市 4 0 0 7 l 5; 2貴州師范大學教育科學學院，貴州貴陽 5 5 0 0 0 1 )

摘要：清末民初時期，在西學東漸、救亡圖存基本理念的指引下，基礎教育領域進行了一系列改革，取 得了比較突出的成就和基本經(jīng)驗，諸如興辦學堂、建立學制、倡導女學、重視義務教育等。系統(tǒng)探討、客觀分析清末民初時期基礎教育改革的成就和經(jīng)驗，對我國當前基礎教育改革與發(fā)展具有重要的啟發(fā)意義�，F(xiàn)代啟示

表現(xiàn)在：突顯時代精神是當代基礎教育改革的基本要求，堅守借鑒與創(chuàng)新是當代基礎教育改革的基本原則，關(guān) 照兩性公平是當代基礎教育改革的一項重要內(nèi)容，促進人的全面發(fā)展是當代基礎教育改革的根本動力，改造社會是當代基礎教育改革的意向追求。

關(guān)鍵詞：清末民初；基礎教育；改革；經(jīng)驗；啟示

中圖分類號： G 5 2 9

文獻標識碼： A

文章編號： 1 6 7 3— 9 8 4 1 ( 2 0 1 3 ) 0 2 0 0 5 7— 0 8

清末民初 (即 2 0世紀初至五四運動前夕 )是中國歷史上具有特別意義的時期。辛亥革命的勝利，結(jié)束了兩千多年的封建統(tǒng)治，開辟了中國歷史的新紀元。這一時期，，救亡圖存與民族獨立成為

時代主題，民眾覺醒、實業(yè)救國與教育救國被頻頻提及并付諸實踐。其中，在教育領域，在洋務派等 有識之士的努力下，廢科舉，興學堂，推動了近現(xiàn)代中國基礎教育的改革與發(fā)展。這次改革對其后基礎教育改革與發(fā)展具有開創(chuàng)性意義，“摸石過河”式的實踐積累了豐富的經(jīng)驗。系統(tǒng)探討與客觀分析清末民初時期基礎教育改革的理路與經(jīng)驗，對當前社會轉(zhuǎn)型時期基礎教育改革與發(fā)展具有重要的借鑒與

啟發(fā)意義。 一

、

歷史構(gòu)境：清末民初基礎教育改革的成就與經(jīng)驗

清末民初時期，在西學東漸、救亡圖存基本理念的指引下，基礎教育領域進行了一系列改革，取得了比較突出的成就和基本經(jīng)驗，諸如興辦學堂、建立學制、倡導女學、重視義務教育等。 (一)改革的理念與脈絡 1 .基本理念

第一，西學東漸，洋學中用。隨著外來入侵，封建王朝逐漸走向衰竭，一些憂國憂民之士為了保住封建統(tǒng)治地位，采取了一系列救國措施。以張之洞為代表的洋務派，提出“中體西用”的構(gòu)想，以求調(diào)和當時封建專制下的中學之無力與壓倒性的西學之新勢力的矛盾。早在 1 8 9 8年，張之洞的一

份奏折中指出“以中學為體，西學為用，既免迂陋無用之譏，亦杜離經(jīng)叛道之弊”。這里的“中學為 體、西學為用”,實質(zhì)就是力倡在中國封建典章制度、倫理道德、經(jīng)史之學、孔孟之道等的基礎上，學

* 收稿日期： 2 0 1 2— 0 9— 1 3

作者簡介：李森，西南大學教育學部，教授，博士生導師。 基金項目：教育部哲學社會科學研究后期資助重大項目“中國基礎教育改革與發(fā)展研究” ( 1 1 J HQ 0 0 1 ),項目負責 人：宋乃慶。 57

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