伴隨著高職教育改革不斷深入,高職機電類專業(yè)"1+X"證書與現(xiàn)代學徒制的融合是職業(yè)教育主動服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的必由之路。在分析"1+X"證書與現(xiàn)代學徒制背景與意義的基礎上,剖析了"1+X"證書與現(xiàn)代學徒制內在聯(lián)系,提出了高職機電類專業(yè)"1+X"證書與現(xiàn)代學徒制的融合實踐途徑。

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【文章目錄】：
1 背景與意義
    1.1“1+X”證書提出背景與意義
    1.2 現(xiàn)代學徒制提出背景與意義
2“1+X”證書與現(xiàn)代學徒制內涵聯(lián)系
    2.1 內在導向一致，促進校企深度融合
    2.2 教學過程一致，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案
    2.3 培養(yǎng)目標一致，提升學生培養(yǎng)質量
3“1+X”證書與現(xiàn)代學徒制融合方式
    3.1 構建政行企校共同體，共定專業(yè)標準與評價標準
    3.2 以“1+X”證書為抓手，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
    3.3 實施“1+X”證書，優(yōu)化培養(yǎng)方案和課程體系
    3.4 強化校企深度融合，共享實訓基地和師資隊伍
4 總結



本文編號：4055760