隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的進一步發(fā)展,社會急需大量的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才,而反觀教育體系中城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀可知,采用育訓結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,才能夠適應城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的市場化需求,才能實現(xiàn)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才德技并修發(fā)展目標。因此,本文展開對高職城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)育訓結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的相關(guān)探索,從我國高職城鄉(xiāng)規(guī)劃人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀入手,分析育訓結(jié)合的教學模式的積極作用,并提出了高職城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)育訓結(jié)合的人才培養(yǎng)的新模式、新道路。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)育訓結(jié)合人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢
    (一)育訓結(jié)合模式帶動產(chǎn)教融合校企合作的深層次化發(fā)展。
    (二)育訓結(jié)合模式推動高職復合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)活動落地。
二、高職城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)育訓結(jié)合人才培養(yǎng)模式面臨的問題
    (一)高職城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)理念落后。
    (二)高職城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)容僵化。
    (三)高職城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)考核評價模式單一。
    (四)高職城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)與市場需求不符。
三、高職城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)育訓結(jié)合人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化路徑
    (一)樹立正確的育訓結(jié)合觀念。
    (二)以學生為主體展開專業(yè)教學設(shè)計。
    (三)建立健全新的職業(yè)教育評價和技術(shù)技能評價體系。
四、結(jié)語



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