文章在高職院校大規(guī)模擴(kuò)招下,分析了民辦高職院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案的問(wèn)題以及民辦高職院校學(xué)生的特點(diǎn),要求民辦高職院校在教育教學(xué)管理工作中合理地完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案,并結(jié)合應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè),深入探索民辦高職院校實(shí)現(xiàn)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革與創(chuàng)新的途徑。

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圖1專業(yè)技能課程體系架構(gòu)

依據(jù)就業(yè)崗位對(duì)求職者素質(zhì)水平、能力高低的需求構(gòu)建專業(yè)課程體系,從而確定應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)6～8門專業(yè)核心技能課程和若干專業(yè)選修課程,對(duì)已經(jīng)建設(shè)好的精品專業(yè)技能課程、優(yōu)秀專業(yè)技能課程,不斷補(bǔ)充新的技能技術(shù)內(nèi)容,并繼續(xù)發(fā)揮課程在教學(xué)教育中作用。專業(yè)技能課程體系架構(gòu)如下圖所示:(3)合理....

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