發(fā)布時(shí)間：2024-06-07 01:47

　　文章在分析高職教師教學(xué)能力概念的基礎(chǔ)上,通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),影響高職教師教學(xué)能力提升的主要因素包括教學(xué)能力提升的培訓(xùn)機(jī)制不健全、教學(xué)資源的支撐度和利用率不高、教學(xué)評(píng)價(jià)導(dǎo)向的職業(yè)成就感不強(qiáng)、教師相互交流與合作的程度不深等方面。對(duì)此,文章從"外推"與"內(nèi)生"雙方角度,提出以下教學(xué)能力提升策略:完善機(jī)制,為教師教學(xué)能力提升搭建平臺(tái);路徑導(dǎo)向,為教師教學(xué)能力提升引領(lǐng)方向;創(chuàng)新模式,為教師教學(xué)能力提升探索方法。

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高職教師教學(xué)能力的概念界定
二、影響高職教師教學(xué)能力提升的主要因素分析
    1. 教學(xué)能力提升的培訓(xùn)機(jī)制不健全。
    2. 教學(xué)資源的支撐度和利用率不高。
    3. 教學(xué)評(píng)價(jià)導(dǎo)向的職業(yè)成就感不強(qiáng)。
    4. 教師相互交流與合作的程度不深。
三、“外推”與“內(nèi)生”交融互動(dòng)下的教學(xué)能力提升策略
    1. 完善機(jī)制：
    2. 路徑導(dǎo)向：
    3. 創(chuàng)新模式：



本文編號(hào)：3990596