當(dāng)前,我國日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢迫切需要教育系統(tǒng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的職業(yè)指導(dǎo),以促進(jìn)人力資源的合理配置以及就業(yè)問題的有效解決。職業(yè)指導(dǎo)在我國并非新鮮事物,早在民國初期就有學(xué)者意識(shí)到了職業(yè)指導(dǎo)的重要性,并開始將源于西方的職業(yè)指導(dǎo)理論引入中國。何清儒,是我國近代著名的職業(yè)指導(dǎo)專家,是民國時(shí)期積極倡導(dǎo)開展職業(yè)指導(dǎo)的有識(shí)之士之一,他被認(rèn)為是中國現(xiàn)代職業(yè)研究之父,撰寫了我國第一部職業(yè)教育學(xué)和職業(yè)指導(dǎo)學(xué)專著,對(duì)職業(yè)指導(dǎo)有著深入的研究和獨(dú)到的見解,形成了較為完善的職業(yè)指導(dǎo)思想體系,具有較高的研究價(jià)值和借鑒意義。本文將對(duì)何清儒的職業(yè)指導(dǎo)思想作全面的探析,并試圖回答以下三個(gè)問題:第一,何清儒的職業(yè)指導(dǎo)思想是如何形成的?第二,何清儒的職業(yè)指導(dǎo)思想包含什么內(nèi)容?第三,何清儒的職業(yè)指導(dǎo)思想對(duì)當(dāng)前有哪些啟示?圍繞這三個(gè)問題,本文分四章展開論述:第一章緒論,對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的基本概念進(jìn)行界定,并對(duì)已有的研究進(jìn)行述評(píng);第二章主要探討何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想的形成,對(duì)何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想形成的社會(huì)歷史條件和個(gè)人條件進(jìn)行分析;第三章從職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵、職業(yè)指導(dǎo)的實(shí)施、職業(yè)指導(dǎo)的機(jī)構(gòu)和人才這三個(gè)方面,對(duì)何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想的內(nèi)容進(jìn)行歸納與分析;第四章對(duì)何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想的基本特征、歷史意義和局限性作出評(píng)價(jià),并對(duì)何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想的當(dāng)代啟示進(jìn)行總結(jié)。
【學(xué)位單位】：廣東技術(shù)師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2015
【中圖分類】：G710
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、選題緣由和研究意義
        （一）選題緣由
        （二）研究意義
    二、研究現(xiàn)狀
        （一）民國時(shí)期職業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程的研究
        （二）民國時(shí)期職業(yè)指導(dǎo)思想的研究
        （三）民國時(shí)期職業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的研究
        （四）總結(jié)與評(píng)價(jià)
    三、基本概念界定
        （一）“職業(yè)指導(dǎo)”概念的提出
        （二）民國時(shí)期“職業(yè)指導(dǎo)”概念的界定
    四、研究思路和研究方法
    五、研究的創(chuàng)新點(diǎn)和不足
第二章 何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想的形成
    一、何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想形成的社會(huì)歷史條件
        （一）歐美職業(yè)指導(dǎo)的產(chǎn)生
        （二）中國對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的引入
    二、何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想形成的個(gè)人條件
        （一）何清儒的生平簡介
        （二）何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想的形成與發(fā)展
第三章 何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想的內(nèi)容
    一、職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵
        （一）職業(yè)與人生
        （二）職業(yè)指導(dǎo)的定義
        （三）職業(yè)指導(dǎo)的特點(diǎn)
        （四）職業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)教育
    二、職業(yè)指導(dǎo)的實(shí)施
        （一）對(duì)個(gè)人的研究
        （二）對(duì)職業(yè)的分析
        （三）職業(yè)問題的解決
        （四）職業(yè)指導(dǎo)的效果
    三、職業(yè)指導(dǎo)的機(jī)構(gòu)和人才
        （一）職業(yè)指導(dǎo)的機(jī)構(gòu)
        （二）職業(yè)指導(dǎo)的人才
第四章 何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想的評(píng)價(jià)和啟示
    一、對(duì)何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想的評(píng)價(jià)
        （一）何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想的基本特征
        （二）何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想的歷史意義與局限性
    二、何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想的當(dāng)代啟示
        （一）在學(xué)校中推廣職業(yè)指導(dǎo)工作
        （二）在社會(huì)中提供職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
        （三）加強(qiáng)對(duì)職業(yè)指導(dǎo)人才的培養(yǎng)
        （四）學(xué)習(xí)何清儒對(duì)教育理想的堅(jiān)持
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果
學(xué)位論文數(shù)據(jù)采集表

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 何清儒;;如何增加面洽的效率[J];教育與職業(yè);1932年02期

2 邵愛玲;;中華職業(yè)教育社職業(yè)指導(dǎo)工作的歷史沿革[J];教育與職業(yè);1990年03期

3 李銀慧;;近代中國職業(yè)指導(dǎo)研究的回顧與反思[J];繼續(xù)教育研究;2012年09期

4 何清儒;;分等評(píng)量在指導(dǎo)上的用途[J];教育與職業(yè);1932年08期

5 何清儒;;職業(yè)訓(xùn)練的原則[J];教育與職業(yè);1934年04期

6 謝長法;;民國時(shí)期職業(yè)指導(dǎo)理論著作考述[J];職教論壇;2011年07期

7 王曉慶;;何清儒職業(yè)指導(dǎo)思想初探[J];河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(職業(yè)教育版);2009年03期

8 高奇;職業(yè)指導(dǎo)的基本理論(一)[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2000年09期

9 高奇;職業(yè)指導(dǎo)的基本理論(二)[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2000年10期

10 廖軼涵;;職業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)概念探究[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2007年15期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 李艷玲;民國時(shí)期中國職業(yè)指導(dǎo)思想研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 王卓;西方職業(yè)指導(dǎo)理論發(fā)展研究[D];遼寧師范大學(xué);2001年

本文編號(hào)：2890645