發(fā)布時(shí)間：2020-11-12 03:51

　　 隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),我們已經(jīng)來(lái)到了信息時(shí)代。信息化社會(huì)對(duì)人的挑戰(zhàn)表現(xiàn)為對(duì)人的綜合能力的挑戰(zhàn),而信息素養(yǎng)是信息社會(huì)中人的綜合能力的重要組成部分。目前,信息素養(yǎng)的培養(yǎng)日益成為世界各國(guó)教育界乃至社會(huì)各界所關(guān)注的重大理論與實(shí)踐的重要課題。在高等職業(yè)教育領(lǐng)域,我們也面臨很多困惑:要不要在高職學(xué)生中開(kāi)展信息素養(yǎng)的教育?高職生的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀是怎樣的?怎樣開(kāi)展有效的信息素養(yǎng)教育?等等。國(guó)內(nèi)相關(guān)的理論和實(shí)踐研究在深度和廣度上還不盡人意。本課題正是在此背景下提出的,而這也是本課題的研究意義所在。 為了全面深入研究有關(guān)高職學(xué)生信息素養(yǎng)的問(wèn)題,本課題通過(guò)文獻(xiàn)檢索、調(diào)查問(wèn)卷法、訪(fǎng)談法和演繹法等研究方法進(jìn)行了研究與探索,主要內(nèi)容有以下幾部分:首先對(duì)高職信息素養(yǎng)培養(yǎng)的理論進(jìn)行全面的綜述,包括信息素養(yǎng)的概念和內(nèi)涵等問(wèn)題;然后,對(duì)高職學(xué)校的信息素養(yǎng)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究,并著重分析了我國(guó)高職學(xué)校信息素養(yǎng)教育的問(wèn)題和突出矛盾;接著,通過(guò)查閱國(guó)外有關(guān)文獻(xiàn)和資料,研究了美國(guó)高職學(xué)生信息素養(yǎng)教育的情況,總結(jié)和整理了可以借鑒的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);最后在此基礎(chǔ)上,提出了一套關(guān)于如何提高我們高職學(xué)生信息素養(yǎng)的方法,主要包括:提高對(duì)信息素養(yǎng)教育重要性的認(rèn)識(shí)、加大政府投入、提高教師信息素養(yǎng)水平、優(yōu)化信息技術(shù)應(yīng)用及學(xué)習(xí)環(huán)境、重視發(fā)揮圖書(shū)館的作用以及加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育建設(shè)。 這些方法和措施既有理論指導(dǎo)意義,又有一定的可行性,期望能夠?yàn)閺氖赂呗毥逃�的教師提供可以參考和借鑒的理論和實(shí)踐方法。
【學(xué)位單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2007
【中圖分類(lèi)】：G718.5
【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 社會(huì)的發(fā)展
        1.1.2 高職教育的變革
    1.2 研究的意義
    1.3 研究的方法
第二章 信息素養(yǎng)與信息素養(yǎng)教育
    2.1 信息素養(yǎng)概念
        2.1.1 信息素養(yǎng)概念的演進(jìn)
        2.1.2 信息素養(yǎng)概念的界定
    2.2 信息素養(yǎng)的內(nèi)涵
        2.2.1 信息意識(shí)
        2.2.2 信息能力
        2.2.3 信息倫理道德
    2.3 信息素養(yǎng)教育
        2.3.1 信息素養(yǎng)教育概述
        2.3.2 信息素養(yǎng)教育與其他概念的區(qū)別與聯(lián)系
第三章 高職生信息素養(yǎng)教育理論與現(xiàn)狀分析
    3.1 高職生信息素養(yǎng)教育的必要性
        3.1.1 信息化社會(huì)的高職教育的特點(diǎn)
        3.1.2 提高高職學(xué)生信息素養(yǎng)教育的必要性
    3.2 高職生信息素養(yǎng)教育的原則
    3.3 高職學(xué)生信息素養(yǎng)教育的內(nèi)容
    3.4 高職生信息素養(yǎng)教育現(xiàn)狀及問(wèn)題分析
        3.4.1 高職生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀分析
        3.4.2 高職生信息素養(yǎng)教育現(xiàn)狀成因分析
第四章 美國(guó)信息素養(yǎng)教育現(xiàn)狀及啟示
    4.1 美國(guó)信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
        4.1.1 美國(guó)“學(xué)生學(xué)習(xí)信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)”
        4.1.2 “高等教育信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”
    4.2 信息素養(yǎng)教育的實(shí)施
        4.2.1 協(xié)會(huì)的作用
        4.2.2 圖書(shū)館與教育界的合作
        4.2.3 教育教學(xué)實(shí)踐
    4.3 對(duì)我國(guó)高職生信息素養(yǎng)教育的啟示
        4.3.1 設(shè)立專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)與組織
        4.3.2 發(fā)揮圖書(shū)館在信息素養(yǎng)教育中的優(yōu)勢(shì)與作用
        4.3.3 加強(qiáng)教育界和社會(huì)各界的合作
        4.3.4 深入實(shí)踐，注重實(shí)效
第五章 高職生信息素養(yǎng)教育實(shí)施策略
    5.1 轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)信息素養(yǎng)教育重要性的認(rèn)識(shí)
    5.2 高職生信息素養(yǎng)教育需要國(guó)家政策的支持
    5.3 整合和優(yōu)化課程內(nèi)容
        5.3.1 信息素養(yǎng)教育的主要課程
        5.3.2 課程整合是信息素養(yǎng)教育的新思路
        5.3.3 基本課程模式
    5.4 提高教師信息素養(yǎng)水平
    5.5 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的信息技術(shù)應(yīng)用及學(xué)習(xí)環(huán)境
        5.5.1 學(xué)校要加強(qiáng)硬件方面的投資
        5.5.2 學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)
    5.6 重視發(fā)揮圖書(shū)館對(duì)信息素養(yǎng)培養(yǎng)的作用
        5.6.1 圖書(shū)館對(duì)信息素養(yǎng)培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)
        5.6.2 加強(qiáng)圖書(shū)館工作的主要內(nèi)容
    5.7 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育建設(shè)
第六章 未來(lái)工作展望
參考文獻(xiàn)
發(fā)表論文和參加科研情況
附錄
致謝

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 周云;谷松立;;Big6教學(xué)法在高職信息素養(yǎng)培育過(guò)程中的運(yùn)用[J];中國(guó)教育信息化;2011年09期

2 邵莉娟;周云;;高職院校信息素養(yǎng)教育實(shí)施研究[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2012年27期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 孫其輝;中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)研究[D];山東師范大學(xué);2010年

2 唐凱;OneNote2010應(yīng)用于初中信息技術(shù)課程教學(xué)的探究[D];上海師范大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2880200