發(fā)布時(shí)間：2020-11-11 02:59

　　 從2010年起國(guó)家對(duì)中等職業(yè)技術(shù)教育的關(guān)注度不斷提高,國(guó)家教育部與十一五規(guī)劃不斷強(qiáng)調(diào)進(jìn)行職業(yè)技術(shù)教育改革創(chuàng)新,提升職業(yè)技術(shù)教育的水平與質(zhì)量。各大中高職業(yè)技術(shù)學(xué)校也在根據(jù)國(guó)家方針政策實(shí)行職業(yè)技術(shù)教育改革,發(fā)展高質(zhì)量的中等職業(yè)技術(shù)教育已經(jīng)刻不容緩。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)滿意程度不僅影響著中職生們的學(xué)習(xí)行為,還與中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育質(zhì)量密切相連。本研究主要以拉薩市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生為研究對(duì)象,調(diào)查拉薩市中職生的專(zhuān)業(yè)滿意現(xiàn)狀,了解拉薩市中職生的專(zhuān)業(yè)滿意程度。本論文主要是在查閱國(guó)內(nèi)外中職生專(zhuān)業(yè)滿意度研究的基礎(chǔ)上,采用訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法來(lái)采集目前拉薩市中職生的專(zhuān)業(yè)滿意度數(shù)據(jù),通過(guò)spss20.0與訪談內(nèi)容相結(jié)合,分析拉薩市中職生的專(zhuān)業(yè)滿意度現(xiàn)狀,以及拉薩市中職生的專(zhuān)業(yè)滿意度特點(diǎn)與影響因素,并提出相應(yīng)的對(duì)策。本研究得到以下結(jié)論:(1)拉薩市中職生的專(zhuān)業(yè)滿意度包括專(zhuān)業(yè)預(yù)了解滿意度、課程設(shè)置滿意度、教師素質(zhì)滿意度、學(xué)校設(shè)施滿意度這四個(gè)維度。(2)收集數(shù)據(jù)用的拉薩市中職生專(zhuān)業(yè)滿意度問(wèn)卷信效度較好,信度為0.826,效度為0.795。可以作為調(diào)查拉薩市中職生專(zhuān)業(yè)滿意度的測(cè)量工具。(3)經(jīng)過(guò)分析,拉薩市中職生的專(zhuān)業(yè)滿意度,總體呈現(xiàn)出較為不滿意的水平。其中教師素質(zhì)設(shè)置滿意度均分最高,而專(zhuān)業(yè)預(yù)了解滿意度均分最低。同時(shí)在不同人口特征下的拉薩市中職生專(zhuān)業(yè)滿意度差異較大,專(zhuān)業(yè)滿意度的群體特征較明顯。(4)通過(guò)分析拉薩市中職生專(zhuān)業(yè)滿意度與學(xué)習(xí)投入和就業(yè)期望的關(guān)系發(fā)現(xiàn):拉薩市中職生的學(xué)習(xí)投入與就業(yè)期望是通過(guò)中介作用對(duì)中職生的專(zhuān)業(yè)滿意度產(chǎn)生影響的。
【學(xué)位單位】：西藏大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類(lèi)】：G712
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實(shí)踐意義
    1.4 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)：
        1.4.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.4.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.5 研究方法
        1.5.1 問(wèn)卷調(diào)查法
        1.5.2 文獻(xiàn)研究法
        1.5.3 訪談法
    1.6 概念及相關(guān)理論
    1.7 中職生學(xué)習(xí)投入和就業(yè)期望與學(xué)生專(zhuān)業(yè)滿意度
        1.7.1 中職生學(xué)習(xí)投入與專(zhuān)業(yè)滿意度的關(guān)系
        1.7.2 中職生就業(yè)期望與專(zhuān)業(yè)滿意度的關(guān)系
第二章 拉薩市中職生專(zhuān)業(yè)滿意度的測(cè)量
    2.1 問(wèn)卷的設(shè)計(jì)
    2.2 問(wèn)卷的預(yù)調(diào)查
        2.2.1 信度分析
        2.2.2 效度分析
    2.3 問(wèn)卷及訪談?wù){(diào)查的發(fā)放
    2.4 調(diào)查對(duì)象概況分析
        2.4.1 樣本性別分析
        2.4.2 樣本年級(jí)分布
        2.4.3 樣本專(zhuān)業(yè)分類(lèi)
        2.4.4 樣本生源地分類(lèi)
        2.4.5 樣本民族分類(lèi)
        2.4.6 樣本中考填報(bào)志愿分類(lèi)
第三章 拉薩市中職生專(zhuān)業(yè)滿意度的現(xiàn)狀分析
    3.1 中職生專(zhuān)業(yè)滿意度現(xiàn)狀的總體情況
        3.1.1 拉薩市中職生對(duì)于專(zhuān)業(yè)預(yù)了解維度分析
        3.1.2 拉薩市中職生對(duì)于課程設(shè)置維度分析
        3.1.3 拉薩市中職生對(duì)于教師素質(zhì)維度分析
        3.1.4 拉薩市中職生對(duì)于學(xué)校設(shè)施維度分析
    3.2 拉薩市中職生專(zhuān)業(yè)滿意度特點(diǎn)
        3.2.1 拉薩市不同性別中職生專(zhuān)業(yè)滿意度的特點(diǎn)
        3.2.2 拉薩市不同年級(jí)中職生專(zhuān)業(yè)滿意度的特點(diǎn)
        3.2.3 拉薩市不同專(zhuān)業(yè)中職生專(zhuān)業(yè)滿意度的特點(diǎn)
        3.2.4 拉薩市不同生源地中職生專(zhuān)業(yè)滿意度的特點(diǎn)
        3.2.5 拉薩市不同民族中職生專(zhuān)業(yè)滿意度的特點(diǎn)
        3.2.6 拉薩市不同自愿度中職生專(zhuān)業(yè)滿意度的特點(diǎn)
第四章 中職生學(xué)習(xí)投入與就業(yè)期望對(duì)專(zhuān)業(yè)滿意度的影響
    4.1 拉薩市中職生學(xué)習(xí)投入對(duì)專(zhuān)業(yè)滿意度的影響
    4.2 拉薩市中職生就業(yè)期望與專(zhuān)業(yè)滿意度的關(guān)系
第五章 研究結(jié)論與建議
    5.1 研究的結(jié)論
        5.1.1 中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置不合理
        5.1.2 中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師素質(zhì)水平較低
        5.1.3 中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校設(shè)施相對(duì)落后
        5.1.4 拉薩市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)宣傳落后
    5.2 研究建議
        5.2.1 教師應(yīng)該引導(dǎo)中職生應(yīng)保持積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度
        5.2.2 拉薩市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)該加大專(zhuān)業(yè)宣傳
        5.2.3 中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校需合理規(guī)劃專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置
        5.2.4 中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)努力提高教師素質(zhì)
        5.2.5 中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)加大硬件設(shè)施投入
        5.2.6 加強(qiáng)拉薩市中職生的實(shí)習(xí)力度
第六章 研究的不足與展望
    6.1 本次研究的不足
    6.2 對(duì)未來(lái)研究的展望
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一：拉薩市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生專(zhuān)業(yè)滿意度問(wèn)卷
    附錄二：訪談提綱
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄
致謝

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