發(fā)布時間：2020-11-11 02:59

　　 從2010年起國家對中等職業(yè)技術(shù)教育的關(guān)注度不斷提高,國家教育部與十一五規(guī)劃不斷強調(diào)進行職業(yè)技術(shù)教育改革創(chuàng)新,提升職業(yè)技術(shù)教育的水平與質(zhì)量。各大中高職業(yè)技術(shù)學校也在根據(jù)國家方針政策實行職業(yè)技術(shù)教育改革,發(fā)展高質(zhì)量的中等職業(yè)技術(shù)教育已經(jīng)刻不容緩。中等職業(yè)技術(shù)學校學生的專業(yè)滿意程度不僅影響著中職生們的學習行為,還與中等職業(yè)技術(shù)學校的教育質(zhì)量密切相連。本研究主要以拉薩市中等職業(yè)技術(shù)學校的學生為研究對象,調(diào)查拉薩市中職生的專業(yè)滿意現(xiàn)狀,了解拉薩市中職生的專業(yè)滿意程度。本論文主要是在查閱國內(nèi)外中職生專業(yè)滿意度研究的基礎(chǔ)上,采用訪談法、問卷調(diào)查法來采集目前拉薩市中職生的專業(yè)滿意度數(shù)據(jù),通過spss20.0與訪談內(nèi)容相結(jié)合,分析拉薩市中職生的專業(yè)滿意度現(xiàn)狀,以及拉薩市中職生的專業(yè)滿意度特點與影響因素,并提出相應(yīng)的對策。本研究得到以下結(jié)論:(1)拉薩市中職生的專業(yè)滿意度包括專業(yè)預(yù)了解滿意度、課程設(shè)置滿意度、教師素質(zhì)滿意度、學校設(shè)施滿意度這四個維度。(2)收集數(shù)據(jù)用的拉薩市中職生專業(yè)滿意度問卷信效度較好,信度為0.826,效度為0.795�？梢宰鳛檎{(diào)查拉薩市中職生專業(yè)滿意度的測量工具。(3)經(jīng)過分析,拉薩市中職生的專業(yè)滿意度,總體呈現(xiàn)出較為不滿意的水平。其中教師素質(zhì)設(shè)置滿意度均分最高,而專業(yè)預(yù)了解滿意度均分最低。同時在不同人口特征下的拉薩市中職生專業(yè)滿意度差異較大,專業(yè)滿意度的群體特征較明顯。(4)通過分析拉薩市中職生專業(yè)滿意度與學習投入和就業(yè)期望的關(guān)系發(fā)現(xiàn):拉薩市中職生的學習投入與就業(yè)期望是通過中介作用對中職生的專業(yè)滿意度產(chǎn)生影響的。
【學位單位】：西藏大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G712
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實踐意義
    1.4 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢：
        1.4.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.4.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.5 研究方法
        1.5.1 問卷調(diào)查法
        1.5.2 文獻研究法
        1.5.3 訪談法
    1.6 概念及相關(guān)理論
    1.7 中職生學習投入和就業(yè)期望與學生專業(yè)滿意度
        1.7.1 中職生學習投入與專業(yè)滿意度的關(guān)系
        1.7.2 中職生就業(yè)期望與專業(yè)滿意度的關(guān)系
第二章 拉薩市中職生專業(yè)滿意度的測量
    2.1 問卷的設(shè)計
    2.2 問卷的預(yù)調(diào)查
        2.2.1 信度分析
        2.2.2 效度分析
    2.3 問卷及訪談?wù){(diào)查的發(fā)放
    2.4 調(diào)查對象概況分析
        2.4.1 樣本性別分析
        2.4.2 樣本年級分布
        2.4.3 樣本專業(yè)分類
        2.4.4 樣本生源地分類
        2.4.5 樣本民族分類
        2.4.6 樣本中考填報志愿分類
第三章 拉薩市中職生專業(yè)滿意度的現(xiàn)狀分析
    3.1 中職生專業(yè)滿意度現(xiàn)狀的總體情況
        3.1.1 拉薩市中職生對于專業(yè)預(yù)了解維度分析
        3.1.2 拉薩市中職生對于課程設(shè)置維度分析
        3.1.3 拉薩市中職生對于教師素質(zhì)維度分析
        3.1.4 拉薩市中職生對于學校設(shè)施維度分析
    3.2 拉薩市中職生專業(yè)滿意度特點
        3.2.1 拉薩市不同性別中職生專業(yè)滿意度的特點
        3.2.2 拉薩市不同年級中職生專業(yè)滿意度的特點
        3.2.3 拉薩市不同專業(yè)中職生專業(yè)滿意度的特點
        3.2.4 拉薩市不同生源地中職生專業(yè)滿意度的特點
        3.2.5 拉薩市不同民族中職生專業(yè)滿意度的特點
        3.2.6 拉薩市不同自愿度中職生專業(yè)滿意度的特點
第四章 中職生學習投入與就業(yè)期望對專業(yè)滿意度的影響
    4.1 拉薩市中職生學習投入對專業(yè)滿意度的影響
    4.2 拉薩市中職生就業(yè)期望與專業(yè)滿意度的關(guān)系
第五章 研究結(jié)論與建議
    5.1 研究的結(jié)論
        5.1.1 中等職業(yè)技術(shù)學校專業(yè)課程設(shè)置不合理
        5.1.2 中等職業(yè)技術(shù)學校教師素質(zhì)水平較低
        5.1.3 中等職業(yè)技術(shù)學校設(shè)施相對落后
        5.1.4 拉薩市中等職業(yè)技術(shù)學校專業(yè)宣傳落后
    5.2 研究建議
        5.2.1 教師應(yīng)該引導(dǎo)中職生應(yīng)保持積極的學習和生活態(tài)度
        5.2.2 拉薩市中等職業(yè)技術(shù)學校應(yīng)該加大專業(yè)宣傳
        5.2.3 中等職業(yè)技術(shù)學校需合理規(guī)劃專業(yè)課程設(shè)置
        5.2.4 中等職業(yè)技術(shù)學校應(yīng)努力提高教師素質(zhì)
        5.2.5 中等職業(yè)技術(shù)學校應(yīng)加大硬件設(shè)施投入
        5.2.6 加強拉薩市中職生的實習力度
第六章 研究的不足與展望
    6.1 本次研究的不足
    6.2 對未來研究的展望
參考文獻
附錄
    附錄一：拉薩市中等職業(yè)技術(shù)學校學生專業(yè)滿意度問卷
    附錄二：訪談提綱
攻讀學位期間發(fā)表的學術(shù)論文目錄
致謝

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