發(fā)布時(shí)間：2024-12-29 22:47

　　 博士作為社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的高端人才,博士培養(yǎng)質(zhì)量的好壞與國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步息息相關(guān)。本文以韓國(guó)首爾國(guó)立大學(xué)為主要案例,探討韓國(guó)具有代表性的一流大學(xué)教育學(xué)博士人才培養(yǎng)模式,探究其"弘益人間"教育理念指引下的教育目標(biāo),挖掘其完善方法論指導(dǎo)下的博士課程結(jié)構(gòu),重構(gòu)其教育實(shí)踐指引下的學(xué)分配置,在學(xué)位與研究生教育發(fā)展"十三五"規(guī)劃實(shí)施推進(jìn)之時(shí),為我國(guó)教育學(xué)博士人才培養(yǎng)提供有益參考和借鑒。

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、教育理念與學(xué)科發(fā)展
二、師資力量與專業(yè)方向
三、課程設(shè)置與修習(xí)年限
四、招生方式與考核淘汰機(jī)制
五、啟示與借鑒
    (一) 優(yōu)化教育理念引導(dǎo)下的教育目標(biāo), 發(fā)展多學(xué)科領(lǐng)域融匯的專業(yè)設(shè)置
    (二) 完善方法論指導(dǎo)下的博士課程結(jié)構(gòu), 重構(gòu)教育實(shí)踐指引下的學(xué)分配置
    (三) 強(qiáng)調(diào)研究方法的基礎(chǔ)地位, 加強(qiáng)方法應(yīng)用實(shí)踐訓(xùn)練
    (四) 完善多元化招生選拔機(jī)制, 建立在職教師攻讀博士學(xué)位的政策支持



本文編號(hào)：4021403