發(fā)布時(shí)間：2024-12-11 01:21

　　 自現(xiàn)代大學(xué)產(chǎn)生以來,知識(shí)生產(chǎn)模式先后經(jīng)歷了從模式1、模式2到模式3的轉(zhuǎn)型。相應(yīng)地,學(xué)科建設(shè)模式也經(jīng)歷了從單一學(xué)科、跨學(xué)科以及超學(xué)科的演變。在現(xiàn)代知識(shí)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型過程中,學(xué)科建設(shè)面臨封閉性與開放性、理論性與實(shí)踐性、知識(shí)性與公益性等知識(shí)生產(chǎn)要素之間的矛盾和困境。實(shí)踐中,應(yīng)從學(xué)科建設(shè)理念、學(xué)科體系、學(xué)科組織等方面推進(jìn)學(xué)科建設(shè)模式創(chuàng)新,以適應(yīng)知識(shí)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型的新要求。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

圖２－２知識(shí)生產(chǎn)與人才培養(yǎng)的關(guān)系??

完全對(duì)應(yīng)，但是知識(shí)生產(chǎn)模式與學(xué)科發(fā)展模式之間存在著相互促進(jìn)、??協(xié)同發(fā)展的關(guān)系、??總而言之，知識(shí)生產(chǎn)與大學(xué)發(fā)展具有內(nèi)在關(guān)系。大學(xué)具有進(jìn)行知識(shí)生產(chǎn)的良好條件，??是學(xué)科知識(shí)生產(chǎn)的基本途徑。知識(shí)生產(chǎn)模式的變革能夠推動(dòng)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展，為高�？�??學(xué)科建設(shè)以及學(xué)科交叉人才培養(yǎng)提供理論支....

本文編號(hào)：4015960