發(fā)布時(shí)間：2024-07-02 21:32

　　基于對我國研究生素質(zhì)教育的研究綜述,闡述了研究生素質(zhì)教育的基本概念和三位一體的素質(zhì)教育模式,從知識傳授、能力培養(yǎng)、人格塑造和學(xué)校層面四個(gè)視角提出了多維立體化的研究生素質(zhì)提升途徑。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、我國研究生素質(zhì)教育的研究綜述
二、研究生素質(zhì)教育的基本概念和三位一體的素質(zhì)教育模式
三、研究生素質(zhì)教育提升途徑
    (一) 三位一體的碩士研究生素質(zhì)教育提升途徑
        1.基于“知識傳授”的研究生素質(zhì)提升途徑
            (1) 課程學(xué)習(xí)
            (2) 發(fā)揮導(dǎo)師指導(dǎo)過程中的知識傳授功能
        2.基于“能力培養(yǎng)”的研究生素質(zhì)提升途徑
        3.基于“人格塑造”的研究生素質(zhì)提升途徑
    (二) 學(xué)校層面的研究生素質(zhì)提升途徑



本文編號：4000042