發(fā)布時(shí)間：2024-06-02 22:31

　　本論述研究了地方農(nóng)業(yè)院校農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才分類(lèi)培養(yǎng)模式的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略要點(diǎn)和對(duì)策建議。在戰(zhàn)略目標(biāo)中,需要培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才的創(chuàng)新能力,突出分類(lèi)培養(yǎng)模式的綜合性和實(shí)用性。在戰(zhàn)略要點(diǎn)里,從課程體系、教學(xué)模式、導(dǎo)師建設(shè)、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)質(zhì)量五個(gè)方面,針對(duì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才分類(lèi)培養(yǎng)模式設(shè)定了具體的操作方式。在對(duì)策建議中,從全過(guò)程管理、政策支持、質(zhì)量保障體系三個(gè)方面,提出了要多管齊下優(yōu)化農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才的分類(lèi)培養(yǎng)模式。

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【文章目錄】：
1地方農(nóng)業(yè)院校農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才分類(lèi)培養(yǎng)模式的戰(zhàn)略目標(biāo)
2 地方農(nóng)業(yè)院校農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才分類(lèi)培養(yǎng)的戰(zhàn)略要點(diǎn)
    2.1 優(yōu)化構(gòu)建課程體系
    2.2 創(chuàng)新教學(xué)模式
    2.3 加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)
    2.4 轉(zhuǎn)變分類(lèi)培養(yǎng)方式
        2.4.1 推行“碩士研究生提前攻讀博士學(xué)位”和“國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)”
        2.4.2 推行“專(zhuān)家大院”培養(yǎng)模式
    2.5 質(zhì)量保障體系
3 地方農(nóng)業(yè)院校農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才分類(lèi)培養(yǎng)模式的對(duì)策建議
    3.1 緊密依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，辦出學(xué)科特色
        3.1.1 利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，整合資源打造教學(xué)名師
        3.1.2 發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)課程體系優(yōu)化
        3.1.3 加緊落實(shí)雙導(dǎo)師制度，嘗試建立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)伍
    3.2 爭(zhēng)取政策支持，調(diào)整配套政策
        3.2.1 國(guó)家、省級(jí)教育主管部門(mén)應(yīng)及時(shí)出臺(tái)新的支持政策規(guī)定
        3.2.2 建立健全獎(jiǎng)助學(xué)金制度
    3.3 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才研究生教育質(zhì)量保障體系建設(shè)
        3.3.1 成立教學(xué)督導(dǎo)組，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督
        3.3.2 加強(qiáng)學(xué)位論文工作管理
        3.3.3 加大智力和硬件設(shè)施投入



本文編號(hào)：3987805