發(fā)布時間：2024-06-02 16:06

　　通過對具有一定代表性的高校博士生延期畢業(yè)情況的調(diào)查分析,認為博士生能否正常畢業(yè)與學習年限的設(shè)置、發(fā)表學術(shù)成果的要求、導師及博士生自身因素具有相關(guān)性,提出高校應(yīng)深入開展博士生培養(yǎng)機制改革,采取合理設(shè)置博士生基本學習年限、提高生源質(zhì)量、加強導師隊伍建設(shè)、強化培養(yǎng)過程管理、科學制訂學術(shù)成果要求、健全博士生教育投入機制等措施,有效解決博士生延期畢業(yè)問題,提高博士生教育質(zhì)量。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、博士生延期畢業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查
三、影響因素
    1. 學習年限設(shè)置
    2. 發(fā)表學術(shù)成果要求
    3. 導師因素
    4. 博士生自身因素
四、治理策略與解決思路
    1. 合理設(shè)置博士生基本學習年限及最長學習年限
    2. 多種途徑優(yōu)化生源結(jié)構(gòu), 提高生源質(zhì)量
    3. 加強博士生導師隊伍建設(shè), 提高導師指導水平
    4. 加強博士研究生培養(yǎng)過程管理, 建立分流退出機制
    5. 科學制訂攻讀博士學位期間學術(shù)成果要求, 重視學位論文本身質(zhì)量
    6. 進一步健全博士生教育的投入機制



本文編號：3987481