發(fā)布時間：2024-06-01 20:07

　　翻轉(zhuǎn)課堂是一種新興的現(xiàn)代探究式學習方法,其意義在于提高學生的自主學習能力并培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。生理學作為醫(yī)學專業(yè)碩士研究生的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一,在醫(yī)學研究生教學體系中起著舉足輕重的作用。將翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式引入研究生的生理學傳統(tǒng)課堂教學中,彌補生理學教學中內(nèi)容抽象、課時數(shù)少、教學模式單一、教學效果不理想等不足,以此提高研究生的學習效率和教師的教學效果。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 傳統(tǒng)醫(yī)學研究生生理學的教學模式
2 醫(yī)學研究生生理學課程改革的實施
    2.1 課前學習材料的準備
    2.2 翻轉(zhuǎn)課堂的實施過程
    2.3 課時安排
    2.4 考核方式
    2.5 教學效果
3 結(jié)語



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