發(fā)布時(shí)間：2024-06-01 20:07

　　翻轉(zhuǎn)課堂是一種新興的現(xiàn)代探究式學(xué)習(xí)方法,其意義在于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力并培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。生理學(xué)作為醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士研究生的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一,在醫(yī)學(xué)研究生教學(xué)體系中起著舉足輕重的作用。將翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式引入研究生的生理學(xué)傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,彌補(bǔ)生理學(xué)教學(xué)中內(nèi)容抽象、課時(shí)數(shù)少、教學(xué)模式單一、教學(xué)效果不理想等不足,以此提高研究生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)效果。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)研究生生理學(xué)的教學(xué)模式
2 醫(yī)學(xué)研究生生理學(xué)課程改革的實(shí)施
    2.1 課前學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備
    2.2 翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施過程
    2.3 課時(shí)安排
    2.4 考核方式
    2.5 教學(xué)效果
3 結(jié)語



本文編號：3986400