發(fā)布時間：2024-05-25 11:01

　　針對目前地方高校研究生的學術創(chuàng)新能力不足的問題,在分析國內外學術型研究生學術創(chuàng)新能力培養(yǎng)特點的基礎上,提出通過完善課程的設置、增強研究生學習的主動性、加強研究生學術創(chuàng)新思維的訓練、提升導師的指導能力、建立完善的考核與評價機制等途徑來加強對地方高校學術性研究生學術創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。當然,研究生學術創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程,需要綜合高校各方面力量來共同完成。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、國內外學術型研究生學術創(chuàng)新能力培養(yǎng)的特點
    (一) 美國學術型研究生學術創(chuàng)新能力培養(yǎng)特點
    (二) 英國學術型研究生學術創(chuàng)新能力培養(yǎng)特點
    (三) 我國學術型研究生學術創(chuàng)新能力培養(yǎng)特點
二、地方高校學術型研究生學術創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的完善
    (一) 完善課程的設置
        1完善基礎理論課程的設置
        2加強專業(yè)間和學科間的交叉
        3設置靈活的選課制度
        4課程內容及時更新
    (二) 增強研究生學習的主動性
        1提升學術興趣
        2強化懲罰與淘汰制度
    (三) 加強研究生學術創(chuàng)新思維的訓練
        1加強專業(yè)課程的學習
        2加強學術交流
        3加強社會實踐
    (四) 提升導師的指導能力
        1改革導師的選拔與選聘制度
        2完善教師進修與交流制度
        3積極營造良好的學術氛圍
    (五) 建立完善的考核與評價機制
三、地方高校學術型研究生學術創(chuàng)新能力培養(yǎng)的展望



本文編號：3982035