發(fā)布時(shí)間：2021-01-26 17:59

　　回顧我國公共衛(wèi)生學(xué)位制度的發(fā)展情況,聚焦培養(yǎng)目標(biāo)、指導(dǎo)方式、課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)位論文及質(zhì)量評(píng)價(jià)共6個(gè)方面,比較全日制科學(xué)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)模式和就業(yè)情況,提出大健康背景下公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)的發(fā)展戰(zhàn)略。公共衛(wèi)生科學(xué)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位研究生要分類培養(yǎng):科學(xué)學(xué)位研究生培養(yǎng)依托一流的學(xué)科平臺(tái)、多學(xué)科的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、跨學(xué)科的學(xué)位課程和國際化的項(xiàng)目提升科研創(chuàng)新能力;專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)依托一流的實(shí)踐平臺(tái)、校內(nèi)外的導(dǎo)師隊(duì)伍、聚焦崗位勝任力的特色課程和實(shí)際問題導(dǎo)向的研究課題提升實(shí)踐應(yīng)用能力。 

【文章來源】：中國衛(wèi)生資源. 2020,23(02)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 我國公共衛(wèi)生科學(xué)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位體系的建立和發(fā)展
2 我國公共衛(wèi)生科學(xué)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的比較分析
3 公共衛(wèi)生科學(xué)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位碩士研究生就業(yè)情況的比較分析
4 公共衛(wèi)生科學(xué)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的若干思考


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]全日制公共衛(wèi)生專業(yè)型碩士與學(xué)術(shù)型碩士就業(yè)趨勢(shì)的比較分析：以復(fù)旦大學(xué)為例[J]. 賈英男,顧丹彤.  醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐. 2019(04)
[2]中外公共衛(wèi)生碩士研究生招生模式與入學(xué)條件的比較[J]. 劉海霞,趙天明,吳紅燕,丁瑞,楊娟,張秀軍,郝加虎,孫業(yè)桓.  醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐. 2019(02)
[3]大健康背景下我國公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)的政策研究[J]. 段志光,王彤,李曉松,胡永華,梁曉峰,曾誠,任濤,羅會(huì)明,張文平,徐建國.  中國工程科學(xué). 2019(02)
[4]以健康為中心的公共衛(wèi)生碩士培養(yǎng)模式探索[J]. 劉星,何納,汪玲,何更生,陳文,葛慧,毛斕,姜慶五,周志俊,陳兆君,謝靜波,包江波,何珂.  上海預(yù)防醫(yī)學(xué). 2018(10)
[5]公共衛(wèi)生在健康中國建設(shè)中的地位和作用[J]. 李立明.  中華流行病學(xué)雜志. 2018 (07)
[6]探索一流研究生教育助力支撐“雙一流”建設(shè)——以復(fù)旦大學(xué)婦幼健康學(xué)科為例[J]. 汪玲,包江波,錢序.  研究生教育研究. 2017(01)
[7]口腔醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)模式的比較研究[J]. 謝靜波,汪玲,包江波,吳海鳴.  中國衛(wèi)生資源. 2016(02)



本文編號(hào)：3001569