發(fā)布時間：2021-01-20 12:23

　　我國研究生教育起步較早,自民國時期誕生以來,先后經(jīng)歷了初創(chuàng)階段、規(guī)范發(fā)展、恢復(fù)和穩(wěn)步發(fā)展、快速發(fā)展等4個階段。當(dāng)前,我國已成為研究生教育大國,但研究生教育仍存在與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展脫節(jié)、入學(xué)選拔難以適應(yīng)高層次人才培養(yǎng)需求、培養(yǎng)質(zhì)量不高、學(xué)位授權(quán)制度尚待完善、經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制不健全、社會評價機(jī)制缺失等諸多問題,改革勢在必行。今后,要落實(shí)高校招生自主權(quán),提高人才選拔的多樣性、有效性;加快學(xué)科設(shè)置與學(xué)位授權(quán)制度改革,引導(dǎo)各校研究生教育準(zhǔn)確定位和特色發(fā)展;優(yōu)化研究生教育結(jié)構(gòu),增強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的適應(yīng)性;加快以導(dǎo)師制為核心的培養(yǎng)模式改革,全面提升研究生教育質(zhì)量;改革成本分擔(dān)機(jī)制,建立穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制;進(jìn)一步完善研究生教育質(zhì)量評價體系,建立客觀公正的評價機(jī)制。 

【文章來源】：中國高教研究. 2012,(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、我國研究生培養(yǎng)制度的歷史沿革
二、我國現(xiàn)行研究生教育制度存在的主要問題
    1. 研究生教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展存在脫節(jié)。
    2. 入學(xué)選拔難以適應(yīng)高層次人才培養(yǎng)需求。
    3. 培養(yǎng)環(huán)節(jié)存在諸多問題。
    4. 學(xué)位授權(quán)制度有待進(jìn)一步完善。
    5. 經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制尚待完善。
    6. 對研究生教育的社會評價機(jī)制缺失。
三、研究生教育制度改革的方向
    1. 落實(shí)高校招生自主權(quán), 提高人才選拔的多樣性有效性。
    2. 加快學(xué)科設(shè)置與學(xué)位授權(quán)制度改革, 引導(dǎo)各校研究生教育準(zhǔn)確定位和特色發(fā)展。
    3. 優(yōu)化研究生教育結(jié)構(gòu), 增強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的適應(yīng)性。
    4. 加快以導(dǎo)師制為核心的培養(yǎng)模式改革, 全面提升研究生教育質(zhì)量。
    5. 改革成本分擔(dān)機(jī)制, 建立穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
    6. 進(jìn)一步完善研究生教育質(zhì)量評價體系, 建立客觀公正的評價機(jī)制。


【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號：2989036