本文關(guān)鍵詞：美國幼兒教育軟件評價(jià)機(jī)構(gòu)類型、特點(diǎn)與發(fā)展趨勢，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

美國幼兒教育軟件評價(jià)機(jī)構(gòu)類型、特點(diǎn)與發(fā)展趨勢

xqjyyj.cssf.cn 發(fā)表時(shí)間：2014-08-14 06:27:18 點(diǎn)擊次數(shù)：2,229

學(xué)前教育信息化研究專欄

編者按：隨著信息社會(huì)的到來，學(xué)前教育信息化已是不可阻擋的發(fā)展潮流，迫切需要學(xué)前教育領(lǐng)域與教育技術(shù)領(lǐng)域的專家通力合作，共同為信息技術(shù)在學(xué)前教育領(lǐng)域的科學(xué)合理運(yùn)用奠定扎實(shí)可信的理論根基，提供公認(rèn)有效的實(shí)踐原則。為此，本刊特邀河南大學(xué)學(xué)前教育信息化研究所所長蔡建東教授率領(lǐng)他的專家團(tuán)隊(duì)，與我們學(xué)前教育領(lǐng)域的專家合作，共同開辟“學(xué)前教育信息化研究”專欄，將圍繞學(xué)前教育信息化的基本理論與實(shí)踐問題展開豐富而深入的研究。本刊希望借此一方面推動(dòng)學(xué)前教育領(lǐng)域關(guān)于信息化的研究，另一方面推動(dòng)社會(huì)和政府對學(xué)前教育信息化的高度關(guān)注，以為兒童提供有質(zhì)量保障的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，使信息技術(shù)真正成為促進(jìn)兒童發(fā)展的有利手段。

美國幼兒教育軟件評價(jià)機(jī)構(gòu)類型、特點(diǎn)與發(fā)展趨勢

蔡建東1  張慧芳1  葉平枝2

（1河南大學(xué)學(xué)前教育信息化研究所，，開封  475004；
2廣州大學(xué)教育學(xué)院，廣州  510006）

[摘  要]作為幼兒教育軟件評價(jià)的重要組織者與實(shí)施者，幼兒教育軟件評價(jià)機(jī)構(gòu)的研究應(yīng)當(dāng)獲得充分關(guān)注。美國幼兒教育軟件機(jī)構(gòu)主要包括政府資助機(jī)構(gòu)、軟件開發(fā)者行業(yè)聯(lián)盟、軟件使用單位、第三方機(jī)構(gòu)。不同的幼兒教育軟件評價(jià)機(jī)構(gòu)在評價(jià)活動(dòng)中采納的具體評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)工具、評價(jià)方法都有所不同。美國幼兒教育軟件評價(jià)機(jī)構(gòu)具有多元化、專業(yè)化、系統(tǒng)化、技術(shù)與幼兒教育綜合化的特點(diǎn)，并呈現(xiàn)出評價(jià)與研究一體化、以第三方機(jī)構(gòu)為主力軍、不同機(jī)構(gòu)之間合作進(jìn)一步加強(qiáng)、業(yè)務(wù)趨向網(wǎng)絡(luò)化等發(fā)展趨勢。借鑒美國經(jīng)驗(yàn)，我國以后應(yīng)推動(dòng)第三方評價(jià)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，擴(kuò)大評價(jià)主體，建立發(fā)展性幼兒園教育軟件評價(jià)體系等。

[關(guān)鍵詞]幼兒教育軟件評價(jià)；評價(jià)機(jī)構(gòu)；第三方評價(jià)

                                   詳見《學(xué)前教育研究》2014年第4期

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