本文關(guān)鍵詞：美國幼兒教育軟件評價機構(gòu)類型、特點與發(fā)展趨勢，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

個人簡介

蔡建東，男，河南汝南人，博士，教授，教育技術(shù)學博士生導師，河南大學發(fā)展規(guī)劃處副處長，河南省高校青年骨干教師，河南省教育廳學術(shù)技術(shù)帶頭人，河南省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師�！堕_放教育研究》、《現(xiàn)代遠程教育研究》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《學前教育研究》等刊物特邀外審專家，河南省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用提升工程專家組成員。河南省教育學會教育技術(shù)專業(yè)委員會秘書長，中國教育技術(shù)協(xié)會信息技術(shù)教育專業(yè)委員會理事。

教育背景

2011.9-2012.3 美國普渡大學（Purdue University）訪問學者

2008.9-2010.10 北京師范大學教育技術(shù)學院博士后2004.9-2007.6 南京大學教育系攻讀教育學博士學位1998.9-2001.6 河南大學教育系攻讀教育學碩士學位1994.9-1998.6 河南大學教育系攻讀心理學學士學位

研究項目

1.普通高校網(wǎng)絡(luò)教學平臺應(yīng)用阻抗因素推進策略研究，2014河南省高等教育教學改革研究項目，主持
2.河南省基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀與應(yīng)用效益研究，2014河南省教育廳科技重點研究項目，主持
3.河南省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研究，2014河南省教師教育課程改革研究重點項目，主持
4.基于知識圖譜的國際教育信息化前沿探測研究，2013國際科技合作研究項目，主持
5.幼兒教育軟件評價研究，2013河南省哲學社會科學規(guī)劃項目，主持
6.我國教育技術(shù)學知識圖譜及國外比較研究，2011河南省哲學社會科學青年基金項目，主持
7.幼兒教育軟件發(fā)展適宜性評價研究，2011教育部人文社科青年基金項目，主持
8.現(xiàn)代教育技術(shù)在農(nóng)村數(shù)學教育中的應(yīng)用研究，2010河南省軟科學研究計劃項目，主持
9.教育技術(shù)學研究范式探析，2009河南省教育廳人文社科項目，主持
10.基于網(wǎng)絡(luò)的校際協(xié)作教學實驗研究，2009河南省教育科學規(guī)劃項目（重大），主持

研究領(lǐng)域

教育技術(shù)學基本理論，計算機教育應(yīng)用，學前教育信息化。承擔本科課程有：《教育信息處理》，《學習科學與技術(shù)》，研究生課程有:《教育技術(shù)名著選讀》，《學習科學與技術(shù)》，《教育技術(shù)前沿講座》。

論文及著作

1.中學信息技術(shù)課翻轉(zhuǎn)課堂教學模式應(yīng)用研究，現(xiàn)代教育技術(shù)（CSSCI），，2014.12
2.普通高校網(wǎng)絡(luò)教學阻礙因素分析與解決策略研究，開放教育研究（CSSCI）2014.5
3.美國幼兒教育軟件評價機構(gòu)類型、特點與發(fā)展趨勢，學前教育研究（CSSCI），2014.4
4.中國學前教育研究二十年，學前教育研究（CSSCI），2014.1，通訊作者
5.蘇姍·霍蘭德幼兒教育技術(shù)學術(shù)思想研究，現(xiàn)代教育技術(shù)（CSSCI），2013.9
6.學前準教師教育信息化態(tài)度研究，電化教育研究（CSSCI），2013.7
7.教育理論研究的量化與技術(shù)化路徑，教育研究（CSSCI），2013.6
8.我國外語教育技術(shù)理論演進路徑與前沿熱點問題，外語電化教學（CSSCI），2013.2，通訊作者
9.新世紀國外教育技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展態(tài)勢與特點研究, 現(xiàn)代教育技術(shù)（CSSCI），2012.3
10.從ETR&D與BJET對比分析中管窺教育技術(shù)發(fā)展,電化教育研究（CSSCI）,2012.8
11.Web2.0教育應(yīng)用領(lǐng)域知識圖譜研究，遠程教育雜志（CSSCI）,2012.2
12.國外CSCL理論的演進與前沿熱點問題，現(xiàn)代教育技術(shù)（CSSCI），2012.5
13.技術(shù)變革中的教育轉(zhuǎn)型:設(shè)計、學習與社團，現(xiàn)代教育技術(shù)（CSSCI），2011.12，通訊作者
14.我國教育技術(shù)學知識結(jié)構(gòu)與關(guān)鍵節(jié)點文獻研究，開放教育研究（CSSCI），2011.4
15.陳友松電化教育學術(shù)思想研究，現(xiàn)代教育技術(shù)（CSSCI），2011.3
16.我國教育技術(shù)學主干理論演進的關(guān)鍵路徑，現(xiàn)代遠程教育研究（CSSCI），2011.1
17.中國電化教育先驅(qū)學術(shù)思想研究開篇辭，現(xiàn)代教育技術(shù)（CSSCI），2011.1（第二作者）
18.中國大陸地區(qū)教育技術(shù)學科范式可視化研究，電化教育研究（CSSCI），2011.1
19.教育技術(shù)學相關(guān)學科及其互動，開放教育研究（CSSCI），2010.6
20.我國早期衛(wèi)生電化教育拾遺，電化教育研究（CSSCI），2010.5
21.論教育技術(shù)學的知識旨趣，開放教育研究（CSSCI），2010.2
22.美國學習心理取向的教育技術(shù)及其研究范式，華北水電水利學院學報（社科），2010.4
23.中美早期對教育技術(shù)的歷史演繹，現(xiàn)代教育技術(shù)（CSSCI），2009.10（第二作者）
24.解讀我國早期電化教育專家舒新城先生，電化教育研究（CSSCI），2009.9（第二作者）
25.設(shè)計研究取向下教育技術(shù)研究的思維特性，開放教育研究（CSSCI），2009.3
26.教育技術(shù)學研究范式探索的歷史足跡與時代反思，現(xiàn)代教育技術(shù)（CSSCI），2009.4
27.關(guān)于教育技術(shù)研究對象與研究性質(zhì)的再探討，現(xiàn)代教育技術(shù)（CSSCI），2008.5
28.當代教育技術(shù)學研究方法若干問題的探討，開放教育研究（CSSCI），2008.2
29.教學媒體研究的實證傳統(tǒng)與歷史反思，現(xiàn)代教育技術(shù)（CSSCI），2007.6
30.當代美國教育技術(shù)學研究范式現(xiàn)存形態(tài)研究，電化教育研究（CSSCI），2007.5
31.關(guān)于教育技術(shù)學研究范式的理性思考，開放教育研究（CSSCI），2006.2
32.軟系統(tǒng)方法論及其對教育行動研究的啟示，電化教育研究（CSSCI），2006.4
33.信息文化視野中的信息技術(shù)教育，中國電化教育（CSSCI），2005.6



1.幼兒教育軟件評價研究（著作），中國社會科學出版社，2014
2.現(xiàn)實、歷史、邏輯與方法：教育技術(shù)學研究范式初探（著作），科學出版社，2010
3.現(xiàn)代教育技術(shù)原理與應(yīng)用（副主編），河南大學出版社，2007

個人榮譽

2014河南省教育廳學術(shù)技術(shù)帶頭人
2013河南大學科研優(yōu)秀獎
2013河南大學教育科學學院首屆最受學生歡迎的任課教師
2012河南省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師
2011河南省社科優(yōu)秀成果二等獎
2010河南大學教學質(zhì)量大賽特等獎
2010河南大學優(yōu)秀教學獎
2009河南省教育科學優(yōu)秀成果一等獎
2008河南省社科優(yōu)秀成果二等獎
2008河南省教育科學優(yōu)秀成果一等獎

  本文關(guān)鍵詞：美國幼兒教育軟件評價機構(gòu)類型、特點與發(fā)展趨勢，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。