發(fā)布時(shí)間：2017-08-31 16:43

  本文關(guān)鍵詞：中美閱讀推廣比較研究

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【摘要】：文章闡述了中美兩國國民閱讀的發(fā)展概況,從閱讀推動(dòng)力量和閱讀推廣形式兩方面對比分析了兩國閱讀推廣的異同點(diǎn),并就比較結(jié)果進(jìn)行深層次分析,歸納出適合我國應(yīng)用的美國國民閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院信息管理系;
【關(guān)鍵詞】： 中國 美國 閱讀推廣 比較研究
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“全民閱讀與圖書館服務(wù)創(chuàng)新研究”(批準(zhǔn)號(hào):10YJC870036)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G252
【正文快照】： 閱讀活動(dòng)在人類歷史長河中有著悠久的發(fā)展歷程,隨著時(shí)代的發(fā)展,我國的國民閱讀推廣亦面臨諸多問題。為借鑒發(fā)達(dá)國家的閱讀推廣經(jīng)驗(yàn),以期更好地推廣并促進(jìn)民眾閱讀活動(dòng),本文選取美國作為比較對象,對中美閱讀推廣的現(xiàn)狀進(jìn)行了比較研究。之所以選擇美國作為比較對象,主要考慮到:

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：766746