發(fā)布時間：2017-08-31 16:43

  本文關鍵詞：中美閱讀推廣比較研究

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【摘要】：文章闡述了中美兩國國民閱讀的發(fā)展概況,從閱讀推動力量和閱讀推廣形式兩方面對比分析了兩國閱讀推廣的異同點,并就比較結果進行深層次分析,歸納出適合我國應用的美國國民閱讀推廣經驗。
【作者單位】： 東北師范大學計算機科學與信息技術學院信息管理系;
【關鍵詞】： 中國 美國 閱讀推廣 比較研究
【基金】：教育部人文社會科學研究青年基金項目“全民閱讀與圖書館服務創(chuàng)新研究”(批準號:10YJC870036)的研究成果之一
【分類號】：G252
【正文快照】： 閱讀活動在人類歷史長河中有著悠久的發(fā)展歷程,隨著時代的發(fā)展,我國的國民閱讀推廣亦面臨諸多問題。為借鑒發(fā)達國家的閱讀推廣經驗,以期更好地推廣并促進民眾閱讀活動,本文選取美國作為比較對象,對中美閱讀推廣的現狀進行了比較研究。之所以選擇美國作為比較對象,主要考慮到:

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本文編號：766746