發(fā)布時間：2025-01-01 05:42

　　新媒體時代,又稱為“讀圖時代”。這一社會趨勢恰恰證實了海德格爾跨世紀的預言,19世紀30年代海德格爾就曾經(jīng)提出過“世界圖像時代”的說法�！白x圖時代”的來臨,更是將圖像推上了風口浪尖,質(zhì)疑聲、支持聲、反對聲、倡導聲等各種爭論不斷。任何新事物都是一體兩面的,歡呼雀躍的迎合自然是片面的,應潛心冥想與之共現(xiàn)的弊端;在質(zhì)疑和反對的同時也應該靜心思考其附帶的契機。本論文旨在探究圖像和文字的本源關系,尋找文字與圖像交互融合的點,進而應用于中學語文閱讀教學之中,為中學語文閱讀教學增添新的助力。文字之外,圖像如何傳達思想和情感;圖像之內(nèi),文字如何解讀并塑造形象。這是古今中外眾多文人學者試圖解決的問題,但針對其應用性,即對于圖像學理論和語文閱讀教學的研究卻少有人涉獵。因此,本論文研究以圖像學理論為學理支撐,探究圖文關系在新媒體時代背景下的交互融合,為中學語文閱讀探索出一條有圖像學理論參與的新時代的閱讀教學新形式。文章先從研究緣起和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀著手,分析圖像與文本之間的同源關系及各自的特質(zhì),對圖像學和圖像學理論進行了概念的厘定,然后分三部分來論述。第一章主要對新媒體時代背景下的閱讀轉(zhuǎn)向進行概說和現(xiàn)狀論述,第...

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學位級別】：碩士

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圖3-5：《砍柴人與放羊人聊天》網(wǎng)絡解讀

各家網(wǎng)友評論很多，這里整理后的不同的文本解讀分以下圖3-5：《砍柴人與放羊人聊天》網(wǎng)絡解讀

圖3-7：《砍柴人與放羊人聊天》網(wǎng)絡評論

第三章圖像學理論在中學語文閱讀教學中應用的實踐探求圖3-6：《砍柴人與放羊人聊天》網(wǎng)絡評論

本文編號：4022122