發(fā)布時間：2021-03-18 00:49

　　《九年義務教育全日制初級中學英語教學大綱》中明確指出關于初中英語在教學中的核心任務,教師需要根據(jù)初中英語學科的規(guī)律,再結合學生具體的性格特點以及自身的學習能力,科學多元化地開展教學任務。在初中英語閱讀教學目標中,對于教師的教學行為做出了較為具體的約束,在引導學生領悟英語語言規(guī)律的同時,鞏固學生的基礎知識,再進一步地發(fā)展學生對英語語言的實際應用能力。除此之外,還需要適當發(fā)展學生的英語閱讀以及交際能力,使得學生向著提升英語綜合能力的方向發(fā)展。本文結合教學實踐中優(yōu)秀初中英語教師的經(jīng)驗,對初中英語閱讀課堂活動的開展提出建議。 

【文章來源】：華夏教師. 2020,(02)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、英語閱讀課堂中的教學優(yōu)化建議
    （一）根據(jù)教學目標開展教學活動
    （二）采用多種教學形式，培養(yǎng)學生學習興趣
    （三）閱讀活動的開展需要明確的教學環(huán)節(jié)作為支撐
    （四）科學運用閱讀評價，激勵學生
    （五）閱讀問答的互動教學
二、結語



本文編號：3087951