發(fā)布時間：2021-03-14 04:05

　　教師專業(yè)成長離不開閱讀,閱讀應(yīng)該成為教師的生存方式。本文在前人研究的基礎(chǔ)上,對教師閱讀和教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理,通過對青島市部分高中政治教師的調(diào)查與分析,探討教師閱讀對于教師專業(yè)成長的影響,并提出相關(guān)改進(jìn)策略。高中政治教師在閱讀方面存在的問題主要包括:教師閱讀內(nèi)容質(zhì)量偏低,閱讀偏向功利性;閱讀途徑較為單一;閱讀的規(guī)劃性低,閱讀習(xí)慣欠佳;學(xué)校對教師閱讀重視程度較低,教師工作負(fù)擔(dān)過重并且缺少閱讀交流平臺等。教師閱讀對高中政治教師專業(yè)成長具有重大影響。教師閱讀能夠增強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)信念;強(qiáng)化政治教育的先進(jìn)性;提高教師專業(yè)知識儲備;提升開發(fā)和豐富課程資源、課堂組織管理能力以及強(qiáng)化教學(xué)科研和教學(xué)反思能力。為了進(jìn)一步探討教師閱讀對教師專業(yè)成長的影響,提高教師閱讀的效能感,本文在同教師深度訪談的基礎(chǔ)上,以關(guān)鍵讀物作為教師閱讀研究的切入點(diǎn),選取三位有代表性的教師的閱讀感悟進(jìn)行分析研究,從而為其他教師提供新的閱讀思路。本文針對教師閱讀中的問題提出以下建議:教師應(yīng)合理規(guī)劃閱讀時間,科學(xué)設(shè)定閱讀內(nèi)容、加強(qiáng)關(guān)鍵讀物閱讀,并豐富閱讀途徑;學(xué)校和教育主管部門應(yīng)當(dāng)完善教師閱讀交流平臺、減輕教師工作負(fù)... 

【文章來源】：青島大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

教師專業(yè)情況調(diào)查統(tǒng)計圖

教師校內(nèi)兼職工作情況調(diào)查統(tǒng)計圖

教師任教班級數(shù)量調(diào)查統(tǒng)計圖


本文編號：3081456