發(fā)布時間：2020-11-03 17:44

　　 為了直觀地展示大學(xué)英語閱讀教學(xué)研究熱點,本文對近十年有關(guān)大學(xué)英語閱讀教學(xué)的文獻進行共詞聚類分析。研究結(jié)果表明,大學(xué)英語閱讀教學(xué)研究包括四個熱點領(lǐng)域:以閱讀水平提升為目標的教學(xué)與學(xué)習(xí)方式研究、網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下的大學(xué)英語閱讀教學(xué)改革研究、檢驗教學(xué)效率的大學(xué)英語閱讀評價與測試研究、多元價值取向之下的大學(xué)英語閱讀的語境研究。因此,要實現(xiàn)高效而又有意義的大學(xué)英語閱讀教學(xué),未來需要加強閱讀理論本體探究、進一步深入微觀和實證研究、鼓勵探究基于教師個人教學(xué)實踐創(chuàng)新教學(xué)方法等。
【文章目錄】：
1. 引言
2. 數(shù)據(jù)來源與方法
    2. 1 數(shù)據(jù)來源
    2. 2 工具與方法
3. 數(shù)據(jù)處理與結(jié)果分析
    3. 1 研究概況及關(guān)鍵詞確認
        3. 1. 1 作者單位分布分析
        3. 1. 2 期刊載文量分析
        3. 1. 3 高頻關(guān)鍵詞分析
    3. 2 相似矩陣與聚類樹圖分析
        3. 2. 1 相似矩陣分析
        3. 2. 2 聚類樹圖分析
4. 問題與討論
    4. 1 以閱讀水平提升為目標的教學(xué)與學(xué)習(xí)方式研究
    4. 2 網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下的大學(xué)英語閱讀教學(xué)改革研究
    4. 3 檢驗教學(xué)效率的大學(xué)英語閱讀評價與測試研究
    4. 4 多元價值取向之下的大學(xué)英語閱讀的語境研究
5. 結(jié)論與展望
    5. 1 注重深度,加強理論探討
    5. 2 走向微觀,展開實證研究
    5. 3 重視課堂,創(chuàng)新教學(xué)方法
6. 結(jié)語

【相似文獻】

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5 彭麗萍;語文閱讀教學(xué)應(yīng)講究“美”[J];遼寧師專學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年03期

6 蔣成瑀;閱讀教學(xué)的問答對話結(jié)構(gòu)[J];浙江教育學(xué)院學(xué)報;2005年03期

7 欒雪梅;試論閱讀教學(xué)的“整體”與“分析”[J];語文建設(shè);2005年11期

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本文編號：2868894