發(fā)布時(shí)間：2019-03-02 19:07

【摘要】：群文閱讀是師生圍繞著一個(gè)或多個(gè)議題選擇一組文章,而后師生圍繞議題進(jìn)行閱讀和集體建構(gòu),最終達(dá)成共識(shí)的過程。群文閱讀把閱讀教學(xué)由"單篇"引向"群文",形式的變化帶來(lái)教育理念的巨大變革,引領(lǐng)語(yǔ)文教育由思想封閉走向思想解放,由個(gè)體學(xué)習(xí)走向集體建構(gòu),由知識(shí)灌輸走向?qū)で蠊沧R(shí),對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、閱讀興趣和教師教學(xué)效能的提高都有極其重要的意義。
[Abstract]:Group text reading is a process in which teachers and students choose a group of articles around one or more issues, then teachers and students read and construct collectively around the issues, and finally reach a consensus. Group text reading leads reading teaching from "single article" to "group text", the change of form brings about great change of educational idea, leads Chinese education from ideological closure to ideological liberation, from individual learning to collective construction. From inculcating knowledge to seeking consensus, it is of great significance for students to improve their Chinese literacy, reading interest and teachers' teaching efficiency.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;西南大學(xué)課程與教學(xué)系;西南大學(xué)亞太課程與教學(xué)研究所;重慶樹人教育研究院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度規(guī)劃課題“中小學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)踐研究”(項(xiàng)目編號(hào):FHB110014)研究成果
【分類號(hào)】：G633.3

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2433374