發(fā)布時間：2017-12-19 14:02

  本文關鍵詞：走出大學英語閱讀技能認識上的誤區(qū)　出處：《外語界》2003年04期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： “閱讀第一性” 閱讀策略 閱讀能力 大學英語教學 閱讀輸入 閱讀技能 閱讀速度 五項基本技能 英語學習 理解準確率

【摘要】：筆者最近在成、渝四所重點高校進行的大學英語學生五項基本技能的問卷調查結果表明 :我們的學生對五項基本技能 ,尤其是閱讀技能的認識存在較大誤區(qū)。為此 ,本文從閱讀能力、閱讀輸入、閱讀策略、閱讀廣泛性、學生畢業(yè)之后的閱讀技能以及閱讀材料的選擇等方面論述了幫助學生走出大學英語閱讀技能認識上的誤區(qū)的必要性和加強大學英語教學中“閱讀第一性”認識的重要性。
【作者單位】： 上海交通大學外國語學院
【基金】：重慶大學基礎及應用基礎研究基金項目“語言測試與語言教學”研究成果之一
【分類號】：H319
【正文快照】： 1 .　引言筆者最近在成、渝四所重點高校 (以下用U1、U 2、U3和U4表示 )進行了一次關于大學英語學生五項基本技能的問卷調查。問卷采用多項選擇題形式 ,內容涉及學生對五項基本技能的認識、學生的閱讀輸入量和大學英語閱讀教學等問題。筆者利用兩個下午和兩個晚上的時間在這

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本文編號：1308211