發(fā)布時間：2020-12-21 06:19

　　從教師對心理學(xué)感興趣的程度、感興趣的內(nèi)容、期待的服務(wù)形式、頻率等方面對湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院全院教職工進(jìn)行匿名問卷調(diào)查;對數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析;對目前教職工對心理健康教育和服務(wù)方面期待、需求和建議進(jìn)行討論和總結(jié)。 

【文章來源】：湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019年05期

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、問卷調(diào)查的背景和意義
二、問卷調(diào)查結(jié)果及分析
    （一）問卷基本情況介紹
    （二）調(diào)查問卷結(jié)果分析
三、關(guān)于教師心理健康教育與服務(wù)工作的反思及工作思路
    （一）教師心理健康教育與服務(wù)工作的反思
        1．教師心理健康教育與服務(wù)形式過于單一，不能滿足教師多樣性心理服務(wù)的需求
        2．目前教師心理健康教育與服務(wù)平臺師資力量單薄，尚不能滿足教師高質(zhì)量心理需求
        3．面臨心理咨詢行業(yè)的倫理困境
        4．如何保持教師心理教育與服務(wù)平臺的長期性令人困惑
    （二）教師心理健康教育與服務(wù)工作新的想法和工作思路



本文編號：2929350