發(fā)布時(shí)間：2016-08-04 20:01

  本文關(guān)鍵詞：對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美育問(wèn)題的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《內(nèi)蒙古師范大學(xué)》 2002年

對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美育問(wèn)題的思考

張麗杰  

【摘要】：本文對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美育——這一教育改革中的熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行了較為深入細(xì)致的分析和研究。并從以下四個(gè)方面闡釋了作者對(duì)這一問(wèn)題的觀點(diǎn)。 第一，在綜合分析的基礎(chǔ)上，概括出美育的概念及其含義。并對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美育問(wèn)題進(jìn)行初步的界定。 第二，論述了美育對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的意義。認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教育要打破單調(diào)、乏味的教育教學(xué)模式，美育的作用不可小視。特別指出：美育原則的貫徹落實(shí)，符合小學(xué)生的身心發(fā)展水平。因而，對(duì)學(xué)生理解數(shù)學(xué)、形成數(shù)學(xué)興趣、對(duì)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都具有十分重要的意義。 第三，全面分析了美育在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中難于落實(shí)的原因。主要表現(xiàn)在：當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師的綜合素質(zhì)及教學(xué)觀念，，難以勝任美育對(duì)數(shù)學(xué)教育的要求；小學(xué)數(shù)學(xué)教材編排上存在的缺陷，使美育缺乏有效的載體；小學(xué)生身心發(fā)展水平的局限性，制約著他們的審美能力；小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性及遠(yuǎn)離生活實(shí)際，使“數(shù)學(xué)中的美”被隱蔽起來(lái)；美育自身的艱難處境，使美育難以在數(shù)學(xué)中扎根成長(zhǎng)；評(píng)價(jià)體制的單一和狹隘，使數(shù)學(xué)中的美育成為一紙空談。由此得出：美育在小學(xué)數(shù)學(xué)中的貫徹落實(shí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。它有賴(lài)于政策的導(dǎo)向、教育觀念的轉(zhuǎn)變；有賴(lài)于小學(xué)數(shù)學(xué)教材的更新改進(jìn)；更有賴(lài)于教師綜合素質(zhì)的提高。當(dāng)然，也會(huì)受到數(shù)學(xué)學(xué)科本身以及小學(xué)生身心發(fā)展水平的限制。因而美育對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的滲透是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。 第四，在分析當(dāng)前教育教學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美育進(jìn)行合理定位。提出了關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美育內(nèi)容、美育目標(biāo)、美育原則的構(gòu)想。 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美育，絕不是美育與小學(xué)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)單疊加，而應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際、學(xué)科的特點(diǎn)，有其獨(dú)特的內(nèi)容。其核心就是：在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中，運(yùn)用美育的原則，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)、愛(ài)好數(shù)學(xué)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2002
【分類(lèi)號(hào)】：G623.5
【目錄】：

中文摘要4-5

英文摘要5-7

引言7-8

一、美育及小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美育8-10

(一) 美育及其含義8-9

(二) 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美育9-10

二、美育對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的意義10-13

(一) 從小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)看10-11

(二) 從小學(xué)生的思維特點(diǎn)看11

(三) 從小學(xué)生的知覺(jué)特點(diǎn)看11-12

(四) 從培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力上看12-13

三、小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美育面臨的困境13-19

(一) 教師的綜合素質(zhì)方面13-14

(二) 教材的編排方面14-16

(三) 小學(xué)生身心發(fā)展方面16-17

(四) 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科方面17

(五) 美育自身處境方面17-18

(六) 教育評(píng)價(jià)方面18-19

四、美育在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的定位19-28

(一) 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美育內(nèi)容19-23

(二) 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美育目標(biāo)23-25

(三) 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美育原則25-28

參考文獻(xiàn)28-30

致謝30

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【引證文獻(xiàn)】

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【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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