發(fā)布時間：2016-06-24 05:01

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《教育研究》 2014年09期

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多學科視野中幼兒園教育“小學化”現(xiàn)象透視

 

【摘要】：如何看待幼兒園教育"小學化"現(xiàn)象,調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒園教師中肯定的占9.4%,否定的占10.9%,中庸立場的占74%,家長中有70%反對,專家學者認為是幼兒園師資水平不高、家長急功近利和對學前教育監(jiān)管不力造成的,小學教師則從對教學的影響上表示擔憂。從不同學科視野分析幼兒園教育"小學化"現(xiàn)象的存在的原因,社會學認為是由于社會機會匱乏、成人欲望擴張、缺乏對規(guī)范本身的情感支持等,心理學認為是殘酷的社會現(xiàn)實剝奪了教師和家長的主體意識,現(xiàn)象學認為是幼兒園教育生活實踐中的一種現(xiàn)象存在。針對幼兒園教育"小學化"現(xiàn)象對社會產(chǎn)生不良的影響,提出轉(zhuǎn)變教育觀念、調(diào)整學段設(shè)置、融通園校管理、銜接教學內(nèi)容和跟進教學方法等防止和糾正幼兒園教育"小學化"傾向的有效路徑。

【作者單位】： 陜西師范大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類號】：G619.2
【正文快照】：

提升幼兒教育質(zhì)量,防止和糾正幼兒園教育“小學化”傾向是當前學前教育改革與發(fā)展的重要工作�！秶鴦�(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》第八條明確要求,加強對幼兒園玩教具、幼兒圖書的配備與指導,為兒童創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境,防止和糾正幼兒園教育“小學化”傾向。怎樣看

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