本文關鍵詞：小學科學教師專業(yè)化培養(yǎng)策略研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

南京師范大學 碩士學位論文 小學科學教師專業(yè)化培養(yǎng)策略研究 姓名:王剛 申請學位級別:碩士 專業(yè):教育管理 指導教師:郝京華 20040101 學位論文獨創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明: 1、堅持以“求實、創(chuàng)新”的科學精神從事研究工作。 2、本論文是我個人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究 成果。 3、本論文中除引文外,所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。 4、本論文中除引文和致謝的內容外,不包含其他人或其它機構已 經發(fā)表或撰寫過的研究成果。 5、其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示 了謝意。 作者簽名:王同?J 日 期: 20。硨l|zo 學位論文使用授權聲明 本人完全了解南京師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定,學校有權保留 學位論文并向國家主管部門或其指定機構送交論文的電子版和紙質版;有權將學 位論文用于非贏利目的的少量復制并允許論文進入學校圖二體館被查閱;有權將學 位論文的內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索;有權將學位論文的標題和摘要匯編出 版。保密的學位論文在解密后適用本規(guī)定。 作者簽名:至因!』 日 期: 20D牛.『J 2。 中文摘要 “知諺經濟”時代呼喚高素質的小學科學教師,新一輪基礎教育課程改革使得 小學科學教師的隊伍建設問題fq顯,當前我固小學科學敦州j素養(yǎng)之差直接導致了 小學科學課質量不商。本文在對我圍小學科學敦師專業(yè)化培養(yǎng)的必要性進行分析 的基礎上,比較國內2/b4,學科學教師培養(yǎng)的發(fā)展歷程及各自的特點,進而探討如 何利用師范院校進行小學科學教師專業(yè)化培養(yǎng)的策略問題。如在培養(yǎng)目標上,強 調培養(yǎng)具有較高科學素養(yǎng)的一專多能的小學科學教師;在課程設置上,注重通識 課程、科學課程和教育課程的有機組合;在職后培訓上,提出了以“探

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