本文關鍵詞：基于模板的教育游戲在小學英語教學中的應用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

基于模板的教育游戲在小學英語教學中的應用研究 摘要 摘要 教育游戲作為教育技術的研究領域，，已經(jīng)在課堂教學以及非正式學習中得到 應用。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教育游戲應用于小學英語教學，可以激發(fā)學習者對英語學習的 興趣，提升英語教學的有效性。然而，教育游戲在發(fā)揮其積極作用的同時，在推 廣使用過程中也存在著一些障礙。 首先，對于工作在一線的教師來講，游戲開發(fā)具有一定難度，很難獨立修改 和制作。其次，已開發(fā)出的教育游戲的內(nèi)容往往是固定的，但教學過程和教學內(nèi) 容是多變的，所以很難靈活適應教學活動，教育游戲的使用效率低，造成教學資 源浪費。為了解決以上問題，可以把一般教育游戲的內(nèi)容抽離，存儲在 xml 或數(shù) 據(jù)庫等外部文件中，通過修改外部文件的內(nèi)容，來修改教育游戲的內(nèi)容。本研究 設計了輔助小學英語課程教學的 “游戲模板”，“游戲模板”可以這樣理解，它 包括“前臺界面”和“后臺設置程序”兩部分，“前臺界面”就是我們經(jīng)�？梢� 看到的游戲界面，“后臺設置程序”是教師等使用人員可以通過它修改存儲在外 部文件中的數(shù)據(jù)，從而修改游戲的教學內(nèi)容，打破教育游戲內(nèi)容固化狀態(tài)。 教育游戲雖有較快的發(fā)展速度，教育游戲資源也大量出現(xiàn)，但教育游戲與課 程的結(jié)合，探討教育游戲在課堂教學中應用研究并不太多。如何讓教育游戲和教 學過程自然結(jié)合，發(fā)揮教育游戲?qū)虒W的輔助作用，是教育游戲發(fā)展過程中的一 個重大問題。很多一線教師由于工作量大，往往沒有充足時間進行用游戲輔助課 堂教學的教學設計，也有很多教師由

  本文關鍵詞：基于模板的教育游戲在小學英語教學中的應用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。