本文關鍵詞：小學班主任實施滲透式心理健康教育初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《江西師范大學》 2005年

小學班主任實施滲透式心理健康教育初探

周愛軍  

【摘要】：滲透式教育是一種以自然的、潛移默化的方式進行心理健康教育的模式。小學班主任滲透式心理健康教育的實施，不僅避免了小學單純依靠專業(yè)心理健康教育工作者展開工作勢單力薄的局面，緩解了我國學校心理健康教育需要與心理健康教育教師資源在一定時期短缺的矛盾，而且也可以豐富我國學校心理健康教育和班主任工作的理論寶庫。培養(yǎng)出一批掌握心理健康教育理論和實踐操作技巧的小學班主任后，對于普及推動學校心理健康教育的深入發(fā)展，對于更新學校心理健康教育的形式，對于提高學校心理健康教育的實效，都將具有重要的理論和實踐意義。 本文從小學班主任實施滲透式心理健康教育的意義、必然性和可行性出發(fā)，通過對上饒市信州區(qū)小學班主任心理健康教育工作的調查，發(fā)現(xiàn)小學班主任實施滲透式心理健康教育的問題，分析原因，指出實施滲透式心理健康教育對學校管理和小學班主任的要求，認為小學班主任只有全面貫徹實施滲透式心理健康教育，才能促進小學生的全面、健康的發(fā)展。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：G443
【目錄】：

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